《月令七十二候集解》:“四月中，小满者，物致于此小得盈满 。”
【关于小满的人生哲理 人生永远没有大满】这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，所以叫小满 。
二十四节气里，小署之后有大署，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，唯独小满之后却没有“大满” 。其实这是古人留给我们的人生智慧和教育哲思——“满招损，谦受益” 。
从小满开始，大麦、冬小麦等夏收作物已经结果，籽粒渐见饱满，但尚未成熟，所以“小满”是一个沉潜蓄势、阳气日盛、呼之欲出的节气 。
发现没有，如果我们把整个人生浓缩成短短一年，“小满”这个节气就正好是孩子的阶段——沉潜蓄势、阳气日盛、呼之欲出 。
人生永远没有大满
小满过后，是日久时长、不慌不忙的成长的余地，是更广阔的天地 。而待到麦粒真正全盛
而大满时，那个节气，古人不会把它叫作“大满”，而是叫它“芒种” 。仿佛他们在小满的喜悦过后，并不盼望着全盛的来到，而是继续埋首，忙碌地播下种子 。
是的，其实哪里有一个所谓“极则”的大满呢 。孩子的成长，就仿佛一个圆，圆越大，本事越大，所接触到的可能性与余地也就越大 。相比那些未曾知道的、大大的精彩，我们不论怎么长大，其实都像是小满呢 。那个仿佛是终点的大满，其实不存在的，因为生活的步履，从来不曾停下，永远待续 。
教育或者说学习这件事也是一样，是不存在一个大满的，成长没有尽头的，终其一身，我们都要为了成为更好的自己而努力 。
教给孩子自主学习的能力，就能永远保持小满的精进
成长没有一个所谓的大满可以停驻，可是我们的学业生涯是有限的 。那我们能教给孩子最重要的教育到底是什么呢？什么样的教育才能让他在终止了应试教育后的更漫长的人生旅程中持续地成长进步呢？
“授人以鱼不如授人以渔”，最好的教育其实就是教给他“终身自我教育的能力” 。
这就是青青藤一直提倡“内驱力教育”！
内驱力教育是一种启发式、留有余地和空间的教育方式，它重点在于保护孩子的好奇心，激发内在的学习兴趣和动力，培养孩子自主探索和自主学习的能力，自主性一旦被启发，将像永动机一样，无需老师或大人的督促，自己就会在好奇心的驱使下产生问题，然后在主动性的驱使下积极地找寻答案，在这个过程中，孩子就完成了成长 。而且这样学习能力和方式是终身的 。因为他无需他人的督促，他自己就是自己的老师 。
“小得盈满” 。人生是长跑，教育要放眼更长远的未来，让他获得更为恒久的动力 。
愿你和孩子的人生如“小满”，有奔向大满的希望，又有不断进步的空间！
《小满》
宋·欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空 。
最爱垄头麦，迎风笑落红 。
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