影响人身心发展的因素有哪些,影响人的身心发展的因素有哪些

影响人的身心发展的因素有哪些

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影响人的身心发展的因素有遗传素质、环境和学校教育 , 人的身心发展是指人的体力和脑力的协调发展 。包括生理和心理两个方面的发展 。
所谓身体的发展 , 指机体正常发育和体质的增强 。机体发育正常使体质增强 , 而体质的增强又有助于机体的健全发育 , 两者互为作用 。
所谓心理的发展 , 是指认识能力和个性特征的发展 。认识包括感觉、知觉、记忆、思维等;个性包括需要、兴趣、情感、意志等 。这两者也是密不可分的 。认识的发展 , 促进人的个性的形成与发展;个性的发展 , 促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识 。
影响人的身心发展的因素是多方面的 , 但主要有三大因素:一是先天遗传因素 , 即生物因素;二是后天的环境因素 , 即自然因素;三是教育因素 , 即社会因素 。这三个因素在人的身心发展不同阶段发生着不同的影响 。遗传因素为人的身心发展提供了物质前提;环境因素对人的身心发展起到了决定性作用;教育因素在人的身心发展中起主导作用 。
影响人身心发展的因素有哪些?您好 , 影响人身心发展的因素有如下几大类:一、遗传(一)概念遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点 , 主要指人的感知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等 。(二)遗传素质在人的发展中的作用1.遗传素质是人的身心发展的生理前提、物质基础 , 为个体的身心发展提供了可能性 。2.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用 , 但是遗传素质具有可塑性 。3.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段 , 为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制 。如格赛尔的“成熟势力说”就说明这一点 。4.遗传因素对人的影响整体发展过程中呈现减弱趋势 。5.遗传素质对人的影
教育学原理影响人的身心发展的因素有哪些
影响人身心发展的因素有哪些,影响人的身心发展的因素有哪些

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影响人的身心发展的因素有遗传素质、环境和学校教育 , 人的身心发展是指人的体力和脑力的协调发展 。包括生理和心理两个方面的发展 。
所谓身体的发展 , 指机体正常发育和体质的增强 。机体发育正常使体质增强 , 而体质的增强又有助于机体的健全发育 , 两者互为作用 。
所谓心理的发展 , 是指认识能力和个性特征的发展 。认识包括感觉、知觉、记忆、思维等;个性包括需要、兴趣、情感、意志等 。这两者也是密不可分的 。认识的发展 , 促进人的个性的形成与发展;个性的发展 , 促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识 。
影响人的身心发展的因素是多方面的 , 但主要有三大因素:一是先天遗传因素 , 即生物因素;二是后天的环境因素 , 即自然因素;三是教育因素 , 即社会因素 。这三个因素在人的身心发展不同阶段发生着不同的影响 。遗传因素为人的身心发展提供了物质前提;环境因素对人的身心发展起到了决定性作用;教育因素在人的身心发展中起主导作用 。
影响人身心发展的因素有哪些影响人身心发展的四大因素分别是遗传、环境、学校教育和个人的主观能动性 。今天 , 我们一起来学习遗传的作用 。
(一)遗传素质是人身心发展的生理前提和物质基础
遗传素质是从上一代继承下来的生理解剖上的特点 , 这些生理条件也是后天我们发展成长的基础 , 如果没有这些生理条件 , 那么人的发展也就无从实现 。比如说 , 一个生来就没有大脑的畸形儿 , 他后天肯定没法思考 , 因为他都不具备思维的器官 。这就说明了遗传素质为我们提供了巨大的生命潜能 。但遗传又是可以塑造的 , 拿人脑举例 。组成我们人脑主要的功能细胞是神经细胞 , 人脑的神经细胞大约10的11次方个 , 每个神经细胞都可以接受来自1000个其他神经细胞的信息 。因此 , 构成了一个巨大的神经网络 , 大脑之所以可塑 , 因为这些神经网络是可以改变的 , 可以不断充实扩展 。
(二)遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征
遗传素质的成熟程度 , 为一定年龄段的身心特点的出现提供了可能 , 同时也制约着人的发展 。比如 , 周岁幼儿学走路、青少年身高剧增、骨骼构造的转变、性的成熟等等 。我们常说“三翻、六坐、八爬叉、十个月会喊大大” , 如果让3个月婴儿学走路 , 让2岁小孩学高数 , 不仅是徒劳的也是无益的 。所以说 , 只有人的发展具备了一定的生理条件后 , 才能进一步发展 。
(三)遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
人的遗传素质也是有差异的 , 不仅表现在体态和感觉器官的功能上 , 也表现在神经活动的类型上 。同样一个婴儿室 , 同一个出生日期的婴儿们 , 但是表现截然不同 。有的很安静 , 容易入睡;有的手脚乱动 , 大哭大喊 。有的情感表现很强烈 , 有的反应速度很迟缓 。这些差异都与他们的神经活动类型密切相关 。一个生来失明的孩子 , 不可能培养他成为一个画家;一个生来失聪的孩子 , 很难把他培养成为音乐家;一个神经活动灵敏、智力超常的儿童 , 就很容易培养成才了;相反 , 如果是一个天生弱智的儿童 , 则会给教育工作带来很大的困难 。
虽然说遗传素质很重要 , 虽然它为人的发展提供了生理上的可能性 , 但人最终成为什么样的人 , 并不是遗传素质决定的 。历史上有很多遗传决定论的主张 , 比如“性也者 , 与生俱来也”、桑代克的“道德品格是受精卵遗传基因决定的”、高尔登的“血统论”等这些论调都是不科学的 。因为它们都否认了社会生活条件和教育的作用 。
关于影响我们身心发展的四个因素的作用 , 大家还是要辩证看待 。
【多选题】遗传素质对我们身心发展的作用有( ) 。
A.生理基础 B.制约作用 C.可能性 D.物质前提
【答案】ACD 。解析:遗传素质为身心发展提供了物质前提和生理基础 , 同时也为我们的发展提供了生理的可能性 。C选项制约作用是环境的影响 。
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