本科批省控和本科批是什么意思
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本科批一般是指本科教育 。本科教育是高等教育的中级层次，与专科教育、研究生教育同时构成高等教育内部的三个层次等级，为高等教育的主干部分，也是重要组成部分 。
本科批省控是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准 。只有高考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这此分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取 。
本科批省控和本科批有什么区别吗在中国高考中，在本科层次的录取的时候共分为四个批次，即本科提前批、本科第一批、本科第二批和本科第三批 。本科批是录取批次划分 。省控线，全称是“最低录取控制分数线”，也叫阻档线、省定线 。一般指是在高考期间：省（区、市）划定的相应本科、专科批次的最低录取控制分数线 。
材料补充：
本科批次：本科录取批次共分四种，即提前批、第一批、第二批和第三批 。提前批是比本科一批二批提前进行录取的批次，包括军校警校等等 。提前批本科主要是军事、公安类院校和国防生、艺术类考生以及免收学费的师范类院校，还有海关、航海等某些特殊类专业招生的院校 。招生数量比较小，文、理科提前批仅占总招生计划的3%左右；但艺术类提前批却占该类总招生计划的35%左右 。提前批由于录取时间上跟一批二批错开，假如你报了提前批而没有录取，不影响本科一批二批的志愿 。
第一批本科(简称“一本”)参加录取的院校为全国重点高校和生源比较好的一般院校 。一本中，A类和B类院校录取互不影响，但执行的却是同一条最低控制线 。录取数量文科约占第一、二批文科录取总数量的22%，理科约占35% 。一本是重点本科 。第二批本科(简称“二本”)参加录取的为一般本科院校，其中A类和B类在录取中执行相同的二本线 。二本是一般本科 。第三批本科(简称“三本”)为近几年成立的民办高校，属于高收费的院校 。
本科批省控和本科批是什么意思区别本科批一般是指本科教育 。本科教育是高等教育的中级层次，与专科教育、研究生教育同时构成高等教育内部的三个层次等级，为高等教育的主干部分，也是重要组成部分 。
本科批省控是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准 。只有高考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这此分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取 。
本科批省控和本科批有哪些区别呢高考结束后填报志愿时，许多考生对本科批省控和本科批不是很了解，那么它们有哪些区别呢?下面是由我为大家整理的“本科批省控和本科批有什么区别”，仅供参考，欢迎大家阅读 。
本科批省控和本科批区别
1.定义不同
省控线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩标准 。录取线是指招生院校按计划录取完成后的最低分数线或者是分专业最低分数线 。
2.划定主体不同
省控线是省划定的相应本科，专科批次的最低录取控制分数线，录取线是由各地招生院校自主划线 。
3.客体不同
省控线指的是相应本科，专科批次的最低录取控制分数线，也就是我们常说的本科线、专科线 。录取线指的是报考院校最低分数线或者是某专业最低分数线 。也就是说一个学校有不同的专业录取线 。
【本科批省控和本科批是什么意思，本科批省控和本科批有什么区别吗】 4.分数线的确定性不同
省控线是统一划线，一旦划定不会更改 。录取线是不定的，各校录取线也是根据该校录取情况而定 。实际参报学员与计划录取人数有太大偏差，分数线会出现波动 。实际参报学员多于计划招收学员数量，录取线一般会上升、实际参报学员少于计划数量一般会下降 。
5.优先录取不同
“本科一批”在高考期间省划定的相应本科、专科批次的最低录取控制分数线 。
“本科一批省控”只有高考总分(艺术、体育考生含专业成绩)达到或超过这此分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取 。
拓展阅读：高考填报志愿的注意事项
1.要重视抓早度，不要轻视赶晚
以本科为例，考生一般需要填报一本、二本、三本，每一批次至少要考虑5所院校，加上留有一定的备选学校，这样就可能达到15-20所 。
考生及家长需要对这些高校有个大致的了解，需要把各个高校的招生简章的内容加以解读，吃透、读懂、弄通，需要掌握这些学校前几年的最低录取分数线(简称校线)，并测算出当年大致的校线，等等 。
高考志愿要做到填得好、报得巧，没有几个月的时间是拿不下来的 。因此，希望家长和考生一定要重视高考志愿填报，早作准备，不要等到考试完了以后再抓，那样很可能就来不及了 。
2.要分清主次，不要包办代替
许多家长认为孩子涉世未深，而自己经验丰富，对于高考志愿填报也当仁不让 。其实这是很不合适的 。首先，考生大多十七八岁，他们的人生观、世界观正在逐步形成，他们对社会，尤其是对自己想上什么学校及专业，有一定的认识 。
其次，高考志愿填报的目的是上大学——读书 。而这个书是由考生去读，如果他不认可、不感兴趣，是不利于他学有所成的 。所以在志愿填报这个事关孩子理想与前途的事情上，应该以考生为主，家长只起参谋、辅助的作用，绝不能越位，更不可包办代替 。
3.要有理有据，不要凭想当然
高考志愿填报是关系考生命运和前途的终身大事，可现实中还有些考生及家长跟着感觉走，仅凭想当然、靠道听途说就完成了志愿填报 。
首先，要了解学校的“前世今生”，全面客观地了解学校各方面的情况 。其次，要从学校的内涵上去识别大学 高考志愿 。如学校的办学历史、发展过程等等 。
因为文理均衡可以使学生具备完整的知识结构，全面发展，重点学科是职能部门对学科的认可度，院士、长江学者、教授的水平和数量是大学整体实力的重要指标，就业率高、就业层次和就业地域这些将直接关系到学生未来的去向 。
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