学龄前儿童自闭症，对于儿童，是无辜，只是代表他的各种状况与其它同龄儿童有不同 。对于家长是比较，能够看到孩子的各种问题 。
对于儿童，这个是成长期，是发育过程，是身体表现及状况 。儿童本身就是在发育的阶段，对于自己的认知是有限的，也不可能象成年人一样关注到自己与他人的不同 。
孩子的发育虽然有先后，但一个阶段有一个阶段的主要发展目标 。就像学校的课程，存在一定的前后秩序和关联度 。当然对于学龄前儿童，关键的是在进入学校之前，允许发展的先后秩序有一些变化，只要到了读书时准备好就行 。
这些发展的准备，应该包括语言表达，与他人交往的能力，听他人说话的能力，以及理解他人话语含义的能力，适当的控制自己的能力（控制课堂讲话，守纪律，遵守时间，等等），及其基本的自理能力（喝水、大小便及其处理等等） 。
自闭症儿童，主要的问题，其实就是融入集体的能力，这些才是他与别人交往，和别人相处的关键 。其余的，只要不影响别人，是不会招人厌的 。而所见的报道，自闭症儿童主要的问题，基本上都是与别人相处中的问题 。
虽然，部分自闭症儿童可能也有学习上的困难，但融入群体，是其不容易过，而又必须过的一关 。
作为家长，需要帮助孩子的，应该是教会他与他人相处，以及控制住自己 。这样的话，孩子至少不会惹人不高兴，就可以接受正常的教育，和同龄孩子一起成长 。
实际上，自闭症儿童，应该存在着身体发育跟不上的问题，其身体上有表现，即便孩子自己说不出来，但可以找有经验的中医，先根据身体表现，治疗身体发育出现的问题 。身体跟上了，就是“开窍”的问题 。或许也可以借助于中医的针灸来解决 。
很多自闭症儿童，可能会有一定的脾胃问题，而使营养不健全，治疗脾胃问题，也是中医所长 。
只要别把自闭症当初单纯的“心理疾病”，自闭症的问题，作为“身心疾病”看，中医是有一定的方法的 。
所以，自闭症儿童的问题，如何解决，关键在家长 。
导语:自闭症儿童需要真正来自家庭和社会的关爱
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家有自闭症的孩子，对家长来说付出的时间与精力，比其他的家长要付出更多，同时还要忍受多方面的压力 。之前看过尹建莉老师关于自闭症儿童教育的文章，文中指出，现在有一种趋势，儿童出现某种心理问题或行为问题时，人们不再有耐心去思考孩子的个性差异或教育生态环境，而是直接把这些问题推给医疗，所以围绕孩子大脑和意识的疾病越来越多 。对于孩子被诊断为“自闭症”后，有多少家长面对问题时，追问过自己，是否做的不够，好不好，对不对？家长只有真正走入孩子的内心，才是根本 。
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一旦孩子有了所谓“自闭症”的倾向，作为家长还是需要引起重视，在萌芽状态下“扼杀” 。据我所知，所谓“自闭症”的孩子的表现就是，不愿与人交流，哪怕是自己的亲人，将自己封闭 。这个时候家长需要给孩子一个宽松舒适的环境，不要逼迫孩子，多花时间陪伴孩子快乐玩耍，随意的聊天，放平心态，在你眼里孩子就是正常的，努力提高家庭生活中亲子相处的质量 。
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当然，题目提到的是否需要学习阅读 。我认为阅读从来就不需要刻意学习，将阅读融入生活中，使之成为生活一部分，无论是年龄小的“自闭症”儿童，孩子年龄偏大的“自闭症”儿童，家长在孩子阅读生活中扮演重要角色，不要吝啬你的声音和情感，为孩子读故事，讲故事 。
【自闭症儿童可以正常读书吗】希望大家不要给孩子“贴标签”，因为每个孩子都是独一无二的 。
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