该怎么说呢 怎么说呢
470 又崩溃了
【该怎么说呢 怎么说呢】放学回家一如既往，起初并未发现福娃的异常 。比如，他好好地吃了饭，好好地聊了校内的见闻，好好地写了作业……这些分明是好好的！
然而，作业将近尾声，风云突变 。言语开始急躁，对大人无礼 。安排他常规的学习任务，极不配合，怨声载道 。仿佛踩住了小尾巴似的，一下就炸毛了 。当然，这时什么都不再给他安排，情势不会这么急转直下的 。到了这个地步，好说歹说，软硬不吃，无休无止地闹别扭、乱发脾气 。怪大人浪费了他玩耍的时间，怎么发泄都不够的样子 。
容忍到不能再容忍了，劝导他无用；安慰他，无效；闭嘴不言，还是闹不休 。似乎只有让时光倒流，他必须回到那时尽情玩上一玩，才是出路 。
时光能倒流吗？不能！
那么怎么收场呢？唯靠家法伺候 。这不是福娃自己拼尽全力讨要来的吗？结果，家法是实施了，却还在剧烈闹腾 。最后通牒，拍下视频，找老师沟通去 。福娃终于禁声了 。
这学期，在校行为表现明显进步了，但回家后，就是让人怀疑要连本带利的收回来 。每次写校内作业都好好的，完成态度无可挑剔，但额外再安排一些小任务，就演变成一场艰苦卓绝的战斗，非闹个天翻地覆不可！但闹够了，收效归零，该翻船时，绝不会幸免 。那是家法也驱散不了的愚蒙，纯属孩童的愚蒙！
所以，这年龄的孩子，尤其福娃这种具有赤裸裸爱显白的个性特点的孩子，即便外在表现上有进步，也不能归为自我意识觉醒后自觉自发的主动学习 。有了这层认识，不作他想，只能继续将他视为“小蜗牛”，默默陪他慢慢前行 。此情此景，多么盼望有足够的智慧，能持续冷静着、笑对着……
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