如何创新家园关系爱的教育主要内容

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习总书记指出，要引导家长承担起家庭教育的主体责任，指导帮助父母言传身教，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，让孩子从小形成好思想、好品德、好习惯、好人格。
秉承“育爱养性，明理开慧”理念，注重幼儿德育教育
德育，关键在“育” 。我们倡导以文化人，提出“以爱育爱，以德育德”的教育理念。一方面，师德教育常抓不懈，定期开展师德宣讲会、爱的故事征文、“我心中的好老师”评选等活动，激励教师用行动展现教育情操。另一方面，邀请家长参与园所文化建设，家园合作感恩教育、礼仪教育、传统文化体验等，共同践行爱的教育文化内涵。
一直践行“爱的教育”园所文化，持续30多年一直致力于幼儿社会性教育的实践研究，作为北京市大中小幼一体化德育研究基地，棉花幼儿园注重幼儿品德教育，现已形成完整的园本课程体系，通过一日生活、游戏活动、主题活动、节日活动、社会实践和教育环境六大途径，发展幼儿自信自尊，培养健全人格。

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坚持融合共通，提升家庭教育的能力与水平
要始终把“对家长的教育”渗透在教育过程之中，引导家长学会理解孩子的学习，支持孩子的成长。建立家园共育长效机制，搭建家园交流互动平台，完善家园共育组织、制度，从理念原则、管理运行、教育教学、行为准则、考核奖励等多方面明确家园共育的工作标准与要求，真正让家长参与到幼儿园教育中来。
在基础上，要通过多种途径引导家长掌握科学育儿知识。由园长亲自负责家长学校工作，邀请专家开展讲座与咨询，结合园所文化与课程，自主研发了小中大班《家园共育指导手册》，明确幼儿发展年龄特点、培养目标、家庭教育指导建议等。
另外，要着力提高教师家庭教育指导能力。通过专题教研、骨干引领、教师沙龙、业务学习等多种形式，对教师的家园沟通能力进行系统规划、分层培养。比如开展“参与式家长会”实践探索，总结出内容聚焦、趣味互动、真实体验等多种有效方法，提升教师指导家长、指导家教的能力。

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创新理念与方法，落实“培育时代新人”总要求
在教育教学管理上要改变传统家园共育输出单向化、内容零碎化、效果表面化的问题，从组织管理、群体分层、内容建设和多元形式四个方面着手，形成完善的家长学校课程体系，促成家长知情意行的统一。
要充分挖掘家长资源，让理念先进、学有所长的家长担任“家长教师”，走进孩子们的游戏、活动之中，丰富了幼儿园教育实践，增进家园之间的理解配合。
【如何创新家园关系爱的教育主要内容】同时，为畅通社区与幼儿园的沟通互动渠道，棉花幼儿园将所在社区富有特色的自然环境、人文景观引入幼儿园环境建设中，创设了“社区”体验室，开展京剧学唱、主题探究、区角游戏等多种活动，整合资源，促进学校、家庭、社会协同育人。
幼教要以研究为抓手促进改善家园关系、丰富共育内容、创新共育途径、提高共育成效。“十二五”以来棉花幼儿园立足新时期家园关系实际，先后承担了市级、区级重点课题《家园融合共育管理机制的实践研究》、《家园共育视域下幼儿社会情绪学习课程的建构与实践优化》等。
作为基层教育工作者，我们要继续按照总书记对教育工作者的谆谆嘱托，落实教育滋养生命、启迪智慧、培育新人的时代重任，不断努力探索，为创新家园关系，共育时代新人做出我们更大的贡献。