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工作计划|一年级数学教师个人计划

【#工作计划# 导语】写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点 。让自己做到清清楚楚、明明白白 。计划是我们走向积极式工作的起点 。这篇关于《一年级数学教师个人计划》文章是®为您搜集的，希望对大家有所帮助！

工作计划|一年级数学教师个人计划
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1.一年级数学教师个人计划

一、学生情况分析 。
本学期，我担任一年级的数学教学工作 。学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西 。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始 。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪 。
二、指导思想 。
培优重在拔尖，辅差重在提高 。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩 。
三、培优辅差目标 。
通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性 。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到发展 。
四、培辅对象 。
1、培优：xx
2、辅差：xx
五、培优辅差措施：
1、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好 。
2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑 。
3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣 。
4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会 。
5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识 。
6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力 。
2.一年级数学教师个人计划

一、情况分析
一（1）班有学生xx人 。全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐 。有少数几个学生的数学成绩较差 。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育 。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲 。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级 。
二、目的要求
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数 。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题 。

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