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得知这一消息后 , 令凯博老师们兴奋的事情 , 不仅仅是要组织学生搬着小板凳上一次别开生面的太空课那么简单 , 甚至在课后让学生大谈感受也还不够 。
对于经历着凯博教改的老师们来说 , 敏感地抓住这次机会 , 把宇航员的太空课上成凯博的科创课 , 进一步提升同学们的思维水平 , 才是凯博iSTREAM教育的题中应有之义 。
教有所备 , 学不落空
课前凯博科创老师们想的问题是:太空实验 , 到底可以引起学生哪些兴趣?贯通学生哪些学过和可能要学到的知识点?还可以激发学生哪些思考?
外行看热闹 , 内行看门道 。 为了让学生们在太空实验教学中不是仅仅激发点兴趣 , 看看热闹 , 而是真的有比较丰富的收获和深入思考 , 化学、物理和生物老师 , 纷纷设计了项目式学习内容和实验 。
下午 , 凯博初中部不同年级的学生们 , 先是各自上了一节化学、物理和生物的实验课 , 然后带着思考和问题走进“天宫课堂” 。 我们以其中三个班为例 , 给大家做一个简要的展示 。
科学求真 , 观察为始
为了让同学们对“太空细胞学研究实验展示” , 有着更为亲切的认识 , 而不仅是看着新奇 。 教生物课的段峙宇老师 , 组织初一的同学 , 上了一堂既动手 , 又动脑的生物课 。
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段老师准备了番茄 , 发给各小组 , 让每一个学生都用镊子采集上面的细胞 , 放到自己的载玻片上 , 再压住盖玻片 。
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然后 , 将制作好的标本 , 放置到显微镜下 , 变动倍数来观察 。
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看到显微镜下的细胞世界 , 学生们都开心极了 , 都想要成功看到自己标本上的围观世界 。
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老师也到各个小组帮助指导 , 让每一个人都体会到了制作和观察的成功 。
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