除了家庭氛围以及家长的引导 ， 学校的管理风格也会影响未成年人在这方面的习惯 。 20多岁的李蓝（化名）告诉贝壳财经采访人员 ， 她弟弟现在天天在家打游戏 。 “不上学的时候就是疯玩” 。 但是一去学校就能控制住自己 。 另外一位年轻姑娘也表示 ， 她弟弟在家也玩游戏 ， 但是平时住校 ， 学校管理严格 ， 不让带手机 ， 学习也紧张 ， 自然没有玩游戏的机会 ， “（学生吃饭）都是跑着去食堂” 。
在周宗奎看来 ， 过去数字化和电子化的普及程度没有现在这么大 ， 孩子的生活成长方式是不一样的 。 “尽管手机和网络游戏对孩子的影响还在探讨之中 ， 但有一点是肯定的 ， 就是过分沉迷 ， 使用时间过长 ， 达到成瘾 ， 肯定对未成年人发展不利 ， 此时需要成年人去引导 。 ”
“包括网络游戏在内 ， 青少年成长的环境需要多方面共同去努力 ， 不是单靠一条政策和一家企业的社会责任就能做好 。 已有研究表明 ， 不是说上网就是不好的 ， 上网也有学习咨询 ， 而如果上网娱乐的时间冲击了线下时间 ， 就会对学习生活造成不利影响 。 在对未成年人提供把关引导上 ， 需要家长责任和企业承担社会责任的共同努力 ， 家长和学校也要注意到 ， 新一代儿童成长要增长对未来信息的适应能力 ， 要有网络素养 ， 锻炼自控能力 ， 对于上网的健康保证 ， 需要大家共同努力 ， 也取决于整个网络生态环境的优化改善 。 如果我们用健康、丰富多彩的内容取代了单一、让人沉迷的网络环境 ， 让孩子找到学习的乐趣 ， 建立密切愉悦的交往关系 ， 这样网上沉迷行为自然而然就少了 。 ”周宗奎对贝壳财经采访人员表示 。
新京报贝壳财经采访人员 罗亦丹 孙文轩 编辑 宋美璐 徐超
校对 柳宝庆 陈荻雁
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