生活中随处可见的饮料瓶 ， 加注水并利用打气筒充入空气达到一定的气压后 ， 居然能像运载火箭一样发射升空；学生自制的模型火箭 ， 在发动机的推动下冲上天空……8月12日 ， 在“八闽之芯”科技·人文·实践夏令营的航天模型成果汇演活动 ， 平潭一中学生的模型火箭、2.0版水火箭凌空飞起 ， 令人眼前一亮 。
两款“火箭”齐升空 小组合作趣味浓
【平潭|平潭一中学子自制航空模型并成功升空】当日上午10时许 ， 在一切准备就绪后 ， 发射总指挥林旭老师喊出“平潭一中火箭发射倒计时” ， 81名高一新生齐声喊“10、9……1” 。 接着 ， 按照平潭一中科创工作室张宝龙老师发出口令“一中1号点火、一中2号点火……” ， 7组发箭手间隔一秒 ， 轮流按压发射按钮 。 随着“嗖”的一声 ， 由学生自己制作的火箭模型 ， 在发动机的推动下冲上天空 。 紧接着 ， 降落伞打开 ， 火箭模型成功分离 ， 箭头缓缓落下并成功降落 。 整个体验过程中 ， 学生们尖叫声不断 。
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学生在发射“水火箭”
“我想当科学家”“我想当工程师”“我以后要参与建造真火箭”……发射成功的那一刻 ， 似乎学生们心中的航天梦也随着“水火箭”一同起飞 。 对于学生翁诗伊而言 ， 很荣幸作为发射手参与全部过程 ， 当同学们开始倒计时 ， 自己仿佛来到了真正的火箭发射现场 ， 无比紧张且激动 。 当看见自己亲手制作的“火箭” ， 能这么顺利完成升空任务 ， 心里满是自豪 。 “我从这次活动中收益颇丰 ， 不仅了解到不少关于火箭的知识 ， 也在心中种下了航天梦的种子 ， 未来我将继续研究和探索 ， 立志揭开火箭神秘的面纱 。 ”翁诗伊补充道 。
另一边 ， 不少学生又忙着注水 ， 踩着气筒 ， 观察压力表数值 。 只见在他们的操作下 ， 随着“嘭”的一声 ， 注满水的塑料瓶的2.0版“水火箭”蹿上天 。 空中“水火箭”成功分离 ， 降落伞同步打开 ， 最后稳稳落地 。 据了解 ， 他们都是首次制作“水火箭” ， 谈起制作过程和心得 ， 大家七嘴八舌地讨论起来 。
学生林晨旭告诉采访人员 ， 他们采取分工合作 ， 使用两个1.25升的饮料瓶、胶带及老师给的“机翼” ， 在了解制作原理后 ， 大约用时20多分钟 ， 成功制作出“水火箭” 。 “以前很少有机会动手制作 ， 虽然是小组的共同成果 ， 但我还是觉得十分骄傲 。 同时 ， 也从中感受到合作的魅力 。 ”林晨旭说 。
申报航天特色校 培植学生航天精神
除了制作两款火箭 ， 在这次夏令营里 ， 学生们更是收获了满满的知识 。 学生李弈菲就通过3D打印工作室制作出了自己的首个火箭模型 ， 看着自己亲手制作的成果 ， 她脸上挂满了笑容 。
“利用3D打印制作各种火箭模型 ， 真的太神奇了 ， 也很有趣 。 在接下来的高中生活 ， 我想多学习自己感兴趣的知识 。 ”学生李弈菲说 。
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学生在发射自制的模型火箭
为何这所学校会与航天结了缘？这得从2018年说起 。 那年 ， 平潭一中积极开展各种航天航空活动 ， 借助学校各种创新实验室 ， 3D打印工作室打印航天模型、水火箭制作与汇演活动、天文工作室普及航天相关知识……也正是这些系列活动如火如荼地开展 ， 在学生们在心中埋下了“航天梦”的种子 ， 也让他们对航天产生浓厚兴趣 。
家长吴女士表示 ， 航天体验活动很有意义 ， 孩子在学习航天科普知识、参加火箭制作与汇演的过程中 ， 能激发他们的好奇心 。 通过精彩纷呈的航天科学实验 ， 让孩子不断在航天体验的道路上成长 。
据了解 ， 为了让航天教学工作扎根实处 ， 平潭一中计划着手申报航天建设示范校 。 “为了提高学生学习航天知识的兴趣 ， 激发学生航天热情 ， 培植学生航天精神 ， 为我国航天事业培养人才做基础铺垫 ， 接下来 ， 学校将加大在这方面的硬件投入和软件建设 。 ”平潭一中副校长郑祯惠表示 ， 一方面 ， 准备设立航天工作室并配备专门的辅导员；另一方面 ， 计划开设航空航天方面的课程并开展系列活动 ， 为有这方面兴趣的学生提供平台 。
科普
两款“火箭”为何能发射升空
采访人员注意到 ， 模型火箭的头锥、尾翼、箭体简段、发动机 ， “水火箭”动力舱、箭体、箭头、尾翼和真实的运载火箭颇有几分相似之处 。
据张宝龙介绍 ， 学生们自制的模型火箭“、水火箭”升空高度可达数十米以上 ， 最大射程可达百米以上 。
两款火箭是用什么材料制作而成的？其发射升空的原理又是什么？
张宝龙解释说 ， 模型火箭使用纸张、木材、塑料等轻质非金属材料制作 ， 与一般的化学动力火箭发动机的工作原理基本相同 ， 发射是推进剂在燃烧室燃烧 ， 生成高温高压燃气 ， 燃气高速从喷管出口喷出 ， 从而产生反向的推力 ， 推动模型火箭升空 。 而“水火箭”的舱体主要由饮料瓶衔接而成 ， 制作完成后 ， 灌入一定体积的水 ， 用打气筒不断往“动力舱”里打气 ， 产生压力 ， 推动水向后喷射 ， 水喷射过程中会产生反冲力 ， “水火箭”就是利用水的反冲力推动快速升空 。 总之 ， 这两款“火箭”的升空原理就是涉及到中学生物理课上的动力学知识 。
来源：平潭综合实验区融媒体中心
责编：马孔多
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