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产品|儿童新消费要时尚更要安全：智能科技助力披风少年

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【产品|儿童新消费要时尚更要安全：智能科技助力披风少年】随着国家层面数智化进程的推进 ， 5G赋能千行百业正在变成现实 ， 基于5G的人工智能(AI)技术渗透到生活的方方面面 。 在教育领域 ， AI已经可以帮助我们用更低的成本去获得更好的教育质量 ， 助力教育均衡发展 ， 实现大规模因材施教、个性化、强体验的学习场景 。
人工智能让教学服务标准变身为一个产品 ， 在正确教育理念指导下 ， 智能科技产品正在让教育变得更加美好 。
产品化才能体现AI价值
在第七届“互联网+教育”创新周上 ， 采访人员了解到 ， 教育信息化1.0建设过程中 ， 全国已部署333万个大屏 ， 约占课堂总量的93% ， 但配备了学习终端的还不到10% 。 目前已有的各种“端”中 ， 大约60%是答题器 ， 30%是PAD(其中约30%配有手写板) ， 10%是WiFi手写板 。
在专家们看来 ， AI在教育领域渗透还很不足 ， 核心原因在于AI所需的教与学数据基础尚未被有效建立 。 而学生学习终端配备比偏低 ， 学习情况的数据自然收集不上来 ， AI的价值也就无从体现 。 教学离不开纸 ， AI离不开数据 ， 市场需要低成本的手写数据无感采集工具 ， 在丰富学习体验的同时 ， 实现纸笔连接与数据打通 。
“人工智能已经具备让教学服务标准化为一个产品的条件 。 ”在罗博智慧笔创始人殷述军看来 ， 教学服务其实很难大规模处理 ， 因为大规模处理会带来边际成本的上升 。 但产品不是 ， 产品上规模意味着降低成本 。 因此 ， 如果能够将教学服务产品化、标准化 ， 就能低成本化 ， 也就意味着学生花较低的价格就能买一个学习产品 。 “这样才能通过技术赋能达成教育均衡 。 ”殷述军认为这是科技使教育更美好的初衷 。
练字和听写功能都是刚需
对中国人来说 ， 写一笔好字从来都是一件可以一辈子受用的事情 。 3月31日 ， 教育部颁布《小学入学适应教育指导要点》 ， 明确提出要“培养良好的书写习惯” 。
写好字主要靠练 ， 陪小学生练字是父母们的必修课 。 查笔顺、纠握姿、校架构 ， 一项都不能落下 ， 费心耗神 。 各种练字班由此盛行 ， 但效果、效率、护眼等方面会怎么样 ， 只有听天由命 ， 而花钱请陪练更不是每个家庭都能承受得起的 。
练好字又不加重家长、学生的负担 ， 这件事AI可以做到 。 借助智能硬件 ， 通过对手写笔迹采集和笔迹分析 ， 用AI模式实现汉字书法自主学习功能 ， 达成线下1对1教学效果 ， 是AI练字的核心目标 。
此次“互联网+教育”创新周上 ， 采访人员体验了一款采用真铅芯智能笔的AI练字应用 。 只要用铅笔在普通纸上书写 ， 就能实时进行智能判别、点评和指导 ， 基本上是一个每个人都用得起、小学生也能用的“书法培训老师” 。
通过专利技术 ， 智能笔实现了书写过程中握姿和握位的检测与提醒功能 。 该笔还可以完成英语单词的AI听写功能 ， 据介绍 ， 汉字听写与AI口算等功能也将陆续实现 。 智能手写板可实时采集书写轨迹、笔画、笔顺、握笔姿势、笔的空间姿态等多维数据 ， 为AI系统提供支撑 ， 将作业本置于智能手写板上 ， 就可以“收集”书写问题 ， 形成基于单字的“问题库” ， 这样 ， 在开始练字前就能知道自己的问题所在 ， 进而针对解决 。 同时 ， “书法教学大脑”进行实时智能评价 ， 笔画和笔顺可基于有过程的笔迹进行AI判断 ， 并结合标准字体与持续收集的例字库 ， 对写出的每个字进行AI点评与AI指导 。
在电子化和减负中寻找平衡
新冠肺炎疫情导致学生线上学习时间加长 ， 户外活动减少 ， 近视防控和健康等问题面临挑战 。 4月28日 ， 教育部办公厅等十五部门印发了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案》的通知 ， 减轻学生学业负担和科学规范使用电子产品是两大重点方向 。 手机禁止带入课堂、使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%、原则上采用纸质作业等细节 ， 在通知中被再次重申 。
智慧纸笔在不改变传统书写习惯的前提下 ， 既满足了护眼需求 ， 又实现了AI数据采集 ， 已经成为各地教育部门重点关注与推进信息化的主要选择 。
“纸屏同步”是AI练字的一大特点 ， 由于更专注于在纸上书写 ， 读屏时间占比较少 ， 能够帮助学生更护眼地自主完成训练 。 据介绍 ， 目前 ， 一些中小学正在与国内教育信息化企业通力配合 ， 逐步实现“纸屏同步” 。 既充分使用到了平板教学的丰富性 ， 又通过纸笔的应用 ， 在不改变学生手写习惯的前提下 ， 通过对教与学全场景无感数据采集 ， 实现学习情况分析与个性化教学 ， 逐渐成为课堂教学场景的主流应用 。
科技力量助力孩子成长
“一个好的教育科技产品 ， 不应该仅仅是一个工具 。 ”在大力智能品牌创始人阳陆育看来 ， AI赋能教育科技产品的目的 ， 应该是和家长一道 ， 从科学的教育理念出发 ， 借助科技力量为每个小孩的成长助力 。
说到教育借助科技的力量 ， 人们脑海中可能会浮现出把孩子“扔”给手机、iPad ， 或者用摄像头远程监督孩子写作业、在网站上给孩子查答案、买课；再或者就是用微信等工具进行家校互动……中国青少年研究中心家庭教育首席专家、教育部家庭教育指导专委会副主任委员孙云晓认为 ， 这里面有一个教育理念上的偏差 ， 那就是家庭教育的学校化、知识化 。 而如果利用不好 ， 所谓科技赋能就会加重这种偏差 。
“现代化应该给孩子最好的助力是什么？”清华大学社科学院积极心理学研究中心副主任赵昱鲲认为 ， 总的来说让孩子有更多的自主感、胜任感和连接感 。 数据回溯研究表明 ， 这样的孩子会更喜欢学习 ， 也愿意花更多的时间学习 ， 以后获得的学历会更高 ， 对工作更满意 ， 而且会感到更幸福 ， 更少消极情绪和孤独感 ， 锻炼习惯更好 ， 感觉更健康 ， 并且更可能建立起稳定的亲密关系 。 但实际上 ， 相关数据显示 ， 只有5.7%的孩子对放学后干什么有自主决定权 。
无处不在的手机、网络以及各种智能教育产品 ， 无疑更加重了这种不能自主的情况 。 如何在设计智能教育产品的过程 ， 把培养自主、自信、有爱的目标融合进去 ， 直接关系到孩子的未来 。
智能产品应让教育更美好
“陪太子读书”是当下一些家庭教育的主要场景 ， 对每个家长来说 ， 每天的必修功课不是坐在灯前陪读就是通过远程控制陪读 。 但盯着孩子写作业的结果真的好吗？“血淋淋”的教训太多了 ， 在家长付出极大心力和孩子的不领情之间 ， 是亲子关系日益紧张 ， 是孩子自主、自信、有爱特质的丧失 。
“要给孩子足够的空间和选择权 。 ”阳陆育说 ， “所以我们做‘大力神灯’的设计时 ， 就希望这个产品能够稍稍拉开家长和孩子的距离 ， 智能作业灯没有监视功能 ， 孩子做作业的时候 ， 家长不要在旁边盯着 。 ”
智能作业灯的自主性体现在“作业闯关”等功能上 ， 孩子可以自主设定作业完成的顺序和时间 ， 作业灯将作业完成路径虚拟为小岛闯关模式 。 而家长只需通过手机和台灯联动 ， 就能实时了解作业完成情况 ， 及时给予鼓励 。 阳陆育认为“成功是成功之母” ， 培养孩子自信的关键 ， 是不断加强做好一件事情的正反馈 。 基于此 ， 智能作业灯不仅为孩子设计了勋章体系 ， 也给家长设计了激励工具 ， 同时通过大量内置鼓励语音 ， 引导家长称赞孩子们的努力 ， 而非表扬他们有天赋 。
平等积极的沟通才能传递爱 。 解放“鸡娃” ， 让教育更美好 ， 本身就是智能教育产品的应有之义 。 帮助家长从基础重复的家庭学习场景中解脱出来 ， 构建良好的家庭关系 ， 先进的技术必须结合更科学的理念 ， 才能真正实现AI赋能教育的初衷 。 在庞大的算法工程师以及大批教育领域研究专家的共同努力下 ， 通过用户反馈、数据调研和科学分析 ， 不断迭代产品和服务 ， 才能引导家长形成更正确的育儿观 ， 助力孩子更好成长 ， 拥有创造幸福快乐人生的能力 ， 成长为掌舵自己人生的披风少年 。

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