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师范生实习报告 大学生实习报告 大学师范生实习报告范文

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对于师范生来说 ， 实习让我迈出了教师生涯的第一步 ， 同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣 。
从x月x号开始 ， 我在xx中学开始了为期三个月的实习 。教育实习能检验我们所学的知识 ， 加强理论与实践的结合 ， 又能使我们更加了解和熟悉教师工作 ， 加强我们的综合能力 ， 对于我们师范生是非常重要 。在实习开始之前 ， 指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备 ， 特别要注意角色转换 ， 每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己 。
在实习中 ， 让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体 ， 充分调动他们的学习主动性和积极性外 ， 还必须积极使用行之有效的教学方法 ， 这样才能确保课堂教学的成功 。针对我实习的特点 ， 在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼 ， 调动他们的学习积极性 ， 多与学生互动 ， 比如尽量多抽取学生起来回答问题 ， 尽管有些问题是没有什么技术含量的 。另外 ， 在试教过程中 ， 要主要以学生为主体 ， 否则 ， 教师就不可能成为指导者和助学者 。让学生养成独立思考 ， 主动获取知识的能力 。就如授人以鱼 ， 不如授人以渔的说法 。同时 ， 兴趣是的老师 ， 在培养学生兴趣以后 ， 才能让学生真正意义上爱上物理课 ， 让学生自愿去学 。
在真正课堂教学中 ， 毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生 ， 总免不了紧张 ， 差点连话也讲不出 ， 而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么 。我也想过把大学所有学过的知识 ， 所有平生知道的知识都用上 ， 但真正上了讲台以后 ， 才发现自己的知识是如此缺乏 ， 除了本身的怯场以外 ， 也跟自身知识储备有限有关 。尽管在课下我已经花了很多时间来准备 ， 认真写教案 ， 查资料 ， 讲课以后 ， 我才发现 ， 教案与课堂的差异那么大 ， 教案毕竟是死的 ， 课堂上 ， 每个学生对知识的理解不可能一样 ， 你也不可能说谁对谁不对 。在教学生的同时 ， 学生也在影响你 ， 改变你的观点 。但是很幸运的是同学们都非常认真 ， 也都非常配合 ， 给我鼓励 ， 感觉并不是实习老师在给他们上课 ， 而就像他们自己的老师给他们上课一样专心 ， 我也慢慢克服了紧张的情绪 ， 不断改变自己的教学技巧 ， 上网查阅资料 ， 冷静地投入到教学中 ， 一步一步进步 ， 真正去面对这些如饥似渴的眼睛 。
在实习班主任的过程中 ， 让我深刻体会到了作为一名班主任的不易 ， 尤其是担任初中年级的班主任 ， 工作很琐碎 ， 很繁杂 。由于初中年级学生的心智还不成熟 ， 在生活和学习 ， 纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛 ， 因此 ， 班主任除了要教好自己的那门功课外 ， 更要增加很多其他方面的工作 ， 如果课前纪律工作 ， 办理板报 ， 班主任讲话等等 。zui重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络 。在担任初中年级实习班主任的过程中 ， 由于该阶段的学生都是90后的孩子 ， 基本上都是独生子女 ， 没受过什么挫折 ， 吃过什么苦 ， 心灵都还比较脆弱 ， 但又较早接触网络文化 ， 思想比较早熟 ， 因此作为他们的班主任 ， 必须要用爱去开启学生的心灵 ， 经常与学生进行沟通 ， 对于特别顽皮的学生 ， 更要采取好的态度来教育 ， 因为你态度越是强硬 ， 他也许还更反叛 ， 另外 ， 我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西 ， 让学生信任老师 ， 才会多与老师谈心 ， 师生间敞开心扉 ， 只有真正了解了学生的内心世界 ， 才能收到更好的教育效果 。
以上就是我对自己实习期间的一些评价 ， 实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了 ， 它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质 ， 这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强 。我今后要走的路还很长 ， 不仅关系到我们工作本身 ， 还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑 。实习的时间说长也长说短也短 ， 在这一段时间里我收获了知识 ， 收获了经历 ， 收获了指导老师的关爱和教诲 ， 同时更收获了学生间建立起来的深厚感情 ， 在此 ， 我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
大学师范生实习报告范文
我于x月x日到实习学校报到 ， 从此便开始了实习生活 ， 实习年级为六年级 ， 所授科目为英语 。说实话 ， 我的英语水平也一般 ， 尤其是口语和听力更是我的短板 。但我丝毫没有恐惧之心 ， 抱着尽最大努力的态度开始了我的英语教学 。
实习刚开始的时候 ， 我主要以听课为主 。听其他老教师讲课 ， 再回顾我的任课老师的授课方式 ， 我从中吸取了许多宝贵的经验 ， 发现了每个老师都会有不同的教学风格 ， 或许这就是教无定论的真正含义 。我深深佩服老教师在课堂上的应对自如 ， 他通过讲述他身边的故事和例子 ， 加上幽默风趣的语言 ， 课堂气氛非常的活跃 。在听课过程中 ， 我深感 ， 教学是一门艺术 ， 课堂语言是这种艺术的传达方式 。听课的过程 ， 是积累经验的过程 。在了解教学流程的同时 ， 也应注意教学方式和组织教学能力的积累 。为了能更好的适应学生教育环境 ， 我认真听课 ， 记好笔记 ， 并即时和老教师沟通 ， 反复推敲老师教案 ， 认真熟悉教材 ， 虚心请教老教师的经验及教法 。在听课的时候 ， 尽可能地记录下其教学过程 ， 并在课后对该老师提出自己的观点和看法 ， 建设方案 。在经过多次地与别的老师沟通后 ， 我发觉自己在教态、教师语言 ， 语速等方面都取得了明显的进步 。
接下来便开始备课 ， 以前一直自以为备课是件很简单的事情 ， 无非是把课本上的东西简单总结然后抄写到教案上 ， 可当我一次次把备好的课被教学组长打回来的时候 ， 我开始意识到备课的重要性 。细心琢磨教材 ， 认真学习教学大纲 ， 根据大纲要求 ， 钻研教材 ， 编写好教案 ， 每一样我都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改 ， 然后请教老教师审阅和批改 。
备完课 ， 便开始真正意义上的教学 。毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生 ， 总免不了紧张 ， 差点连话也讲不出 ， 而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么 。我也想过把大学所有学过的知识 ， 所有平生知道的知识都用上 ， 但真正上了讲台以后 ， 才发现自己的知识是如此缺乏 ， 除了本身的怯场以外 ， 也跟自身知识储备有限有关 。尽管在课下我已经花了很多时间来准备 ， 认真写教案 ， 查资料 ， 讲课以后 ， 我才发现 ， 教案与课堂的差异那么大 ， 教案毕竟是死的 ， 课堂上 ， 每个学生对知识的理解不可能一样 ， 你也不可能说谁对谁不对 。在教学生的同时 ， 学生也在影响你 ， 改变你的观点 。但是很幸运的是同学们都非常认真 ， 也都非常配合 ， 给我鼓励 ， 感觉并不是实习老师在给他们上课 ， 而就像他们自己的老师给他们上课一样专心 ， 我也慢慢克服了紧张的情绪 ， 不断改变自己的教学技巧 ， 冷静地投入到教学中 ， 一步一步进步 ， 真正去面对这些如饥似渴的眼睛 。
要想讲好课 ， 除了英语基础知识功底深厚外 ， 还需有一定的实践能力 。作为一名教师 ， 还要求有较强的表达能力 ， 同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等 。这也要求要改变传统而又枯燥的教学模式 ， 大胆创新 ， 不要老是束缚于老的教学方法中 ， 在教学中要有自己独到之处 ， 有新意 。让学生在快乐的心情下上好每一节英语课 。英语是语言 。因此 ， 除了课堂效果之外 ， 还需要让学生多读 ， 多讲 ， 多练 。为此 ， 在早读时 ， 口语操练时 ， 我充分利用有效时间 ， 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 ， 及时讲清楚 ， 让学生即时消化 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式 ， 提高他们的能力 。经过课下指导老师的的指点迷津我对课堂教学活动又了更深的认识 ， 能够很好的驾驭课堂气氛 。另外批改作业时 ， 纠正学生的错误是非常重要的 ， 在纠正学生每个错误的时候 ， 要写上激励的评语 ， 让他们在改正自己错误的同时 ， 不会对自己失去信心 。
英语是一门语言 ， 要想学好它不多说多练那是不行的 。我自身口语也一般 ， 但为了让学生能听到较为标准的英语 ， 我每天下课回到家后 ， 就反复听写和跟说录音带的标准发音 。为了让学生对学到知识和提高学习兴趣 ， 我会在课堂教学中让学生模仿和表演课本中的相关对话 。对于较为生僻的英语单词 ， 我会通过自己的方式 ， 比如联想法或拆分法等让学生快速记忆 。功夫不负有心人 ， 在自己和学生的共同努力下 ， 我所带的班级学生成绩在每次联考中都名列前茅 。有了成绩 ， 这才觉得一切的付出都是值得的 。
通过实习 ， 对中小学的现状有了更为感性的认识 ， 对学生的学习有了更为恰当的了解 ， 对教师的工作有了更为真实的体验 ， 这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境 。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能 ， 提高了教学效果和教学水平 ， 通过实习 ， 增强了教师的责任感和荣誉感 。当然在实习过程中 ， 也发现了自己的许多不足 ， 比如在上室内课时 ， 面对学生时却口不顺心 ， 有时难以表达透彻 ， 面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付等等 ， 这些都在提醒着我 ， 我欠缺的还很多 ， 仍需继续改进 ， 充实自己 。实习的时间说长也长说短也短 ， 在这一段时间里我收获了知识 ， 收获了经历 ， 收获了同事老师的关爱和教诲 ， 同时更收获了学生间建立起来的深厚感情 ， 在此 ， 我想对你们说一句“谢谢你们”！我会继续努力争取早日成为一名合格的人民教师！
大学师范生实习报告范文
时间飞逝 ， 还有半年就要告别大学生活了 ， 即将踏入社会 。我们知道随着中国在国际贸易中地位的不断上升 ， 以及在我国加入世界贸易组织和全球化进一步发展的新形势下 ， 对于我们国贸专业的学生们来说 ， 或对于作为将来从事国际贸易方面业务的我们来说 ， 去外贸公司实习对我们来说非常重要 。这次我有了一个很好的机会就是去外贸公司进行实习 。
短短的实习期已经结束 ， 静下心来回想这次实习真是感受颇深 。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节 ， 通过实习 ， 可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作 ， 培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识 ， 去独立分析和解决实际问题的能力 ， 把理论和实践结合起来 ， 提高我们的实际动手能力 ， 为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础 。通过这段时间的学习 ， 从无知到认知 ， 到深入了解 ， 渐渐地我喜欢上这个专业 ， 让我深刻的体会到学习的过程是最美的 ， 在整个实习过程中 ， 我每天都有很多的新的体会 ， 新的想法 。
回顾我的实习生活 ， 感触是很深的 ， 收获也是丰硕的 。这次的实习 ， 主要是与非洲、中东、印度等地方的外国商人做生意 ， 他们在我公司下订单 ， 我们再把订单下到厂里 ， 从中赚取差额 。这次的实习经历我对外贸这个专业有了更加理性的认识和更深刻的体会 。
通过这次的实习 ， 我由第一天的拘谨 ， 对什么事情都充满着好奇 ， 转而逐渐适应了这样的生活 ， 做事情按部就班 ， 循序渐进 。这次的实习 ， 让我懂得了许多 ， 知道了许多 ， 大学文凭其实只是一块敲门砖 。进入工作单位后 ， 大家都是从头开始 ， 凡事都要自己去摸索 ， 没有人会手把手教你 。所以 ， 我们有必要培养主动学习能力和创新能力 ， 必须努力提高自身的综合素质 ， 适应时代的需要 。虽说大学文凭只是一块敲门砖 ， 但是个人的综合素质却仍是你就业时的重要筹码 。首先是学习成绩 ， 用人单位认为成绩的好坏从一定程度上说明了你学习能力的强弱 ， 所以 ， 学习成绩是他们非常看重的一点 。因此 ， 我们首先要学好自己的专业知识 。其次 ， 他们看重的就是就是我们的社会实践能力 。这一点就要看我们平时的实际动手及操作能力 。
经过这段时间的实习 ， 我主要有以下几点感想：
第一 ， 要有坚持不懈的精神
作为在校生 ， 我们不管到哪家公司 ， 一开始都不会立刻给工作我们做 ， 一般都是先让我们熟悉公司的工作环境 ， 时间短的要几天 ， 时间长的要几周 ， 或更长的时间 ， 在这段时间里很多人会觉得很无聊 ， 没事可做 ， 便会产生离开的念头 ， 在这个时候我们一定要坚持 ， 不能轻易放弃 。
第二 ， 要勤劳 ， 任劳任怨
我们到公司去实习 ， 由于我们不是正式职员 ， 所以公司多数是把我们当学生看待 。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做 ， 可又不想让我们闲着 ， 因此 ， 他们会交给我们一些比较简单的工作 。与此同时 ， 我们应该自己主动找一些事情来做 ， 从小事做起 ， 刚开始也只有这样 。
第三 ， 要虚心学习 ， 不耻下问
在工作过程中 ， 我们肯定会碰到很多的问题 ， 有很多是我们所不懂的 ， 不懂的东西我们就要虚心向同事请教 ， 当别人教我们知识的时候 ， 我们也应该虚心地接受 。同时 ， 我们也不要怕犯错 。每一个人都有犯错的时候 ， 工作中第一次做错了不要紧 ， 重要的是知错能改 。
第四 ， 要确立明确的目标 ， 并端正自己的态度
【师范生实习报告 大学生实习报告 大学师范生实习报告范文】平时 ， 我们不管做什么事 ， 都要明确自己的目标 ， 就像我们到公司工作以后 ， 要知道自己能否胜任这份工作 ， 关键是看你自己对待工作的态度 ， 态度对了 ， 即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握 。因此 ， 要树立正确的目标 ， 在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做 ， 多听别人怎样说 ， 多想自己应该怎样做 ， 然后自己亲自动手去多做 。只有这样我们才能把事情做好 。
通过本次的实习 ， 我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节 ， 并为今后的学习指明了方向 ， 同时也会为将来的工作打下一个良好的基础 。 ， 但这次的实习为我们提供了一个很好的锻炼机会 ， 使我们及早了解一些相关知识以便以后运用到以后的业务中去 。通过这次的实习 ， 我熟练地掌握英语口语 ， 能够自如地与外国人交流 ， 同时让我懂得英语真的很重要 ， 我知道只有通过刻苦的学习 ， 加强对业务知识的熟练掌握程度 ， 在现实的工作中才会得心应手 ， 应对自如 。
总体来说 ， 这次实习不仅仅是锻炼了我在贸易操作方面的一些技能 ， 同时 ， 经过这次实习 ， 我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识 ， 还有就是在就业心态上我也有很大的改变 ， 以前我总想找一份适合自己爱好 ， 并且专业对口的工作 。可现在我们都知道找工作很难 ， 要专业对口更难 ， 很多东西我们初到社会才接触、才学习 。所以我现在要建立起先就业再择业的就业观 。应尽快学会在社会上独立 ， 敢于参加与社会竞争 ， 敢于承受社会压力 ， 使自己能够在社会上快速成长 。总的来说 ， 作为一个快要毕业的大学生 ， 无论是在今后的工作或是生活中 ， 实习都将成为我人生中一笔重要的资本 。
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“十年树木 ， 百年树人 。”三年来 ， 我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标 ， 全面严格要求自己 ， 不断追求进步 ， 不断完善自己 ， 不断超越自己 。
三个月的实习 ， 使我真正体会到做一位老师的乐趣 ， 同时 ， 它使我的教学理论变为教学实践 ， 使虚拟教学变为真正的面对面的教学 。三个月的实习 ， 现在回想起来 ， 短短的实习生活 ， 感觉可以说不错 ， 真的很不错 。当我漫步在实习的校园里 ， 那出自学生的一声声“老师好 。”“老师好”的感觉真好 ， 我有时觉得自己真的被叫上瘾了 。
三个月的实习 ， 令我感慨颇多 。我实习的班级是四年级 ， 一大群十来岁的小孩子 ， 又可爱 ， 又活泼 ， 又好动 ， 又调皮 。记得我刚到教室的第一天 ， 下午就有的同学送了自己画的画给我 ， 我非常感动 。
听了一周的课后 ， 我终于走上讲台 ， 开始了自己的第一篇“处女作” 。当然 ， 刚开始时心情特别紧张 ， 由于经验不足和应变能力欠缺 ， 课堂上出现了“讲课重点不突出 ， 顺序不清 ， 师生配合不够默契”等问题 。针对出现的问题 ， 指导老师要求我多听课 ， 多向经验丰富的教师学习、请教 ， 并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点 。帮助修改教案 ， 他们没有丝毫的架子 ， 有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀 。为了弥补自己的不足 ， 我严格按照学校和指导老师的要求 ， 时常钻研教材 ， 认真仔细地备课 ， 写好教案 ， 积极向其他同学和老师学习 ， 多多向人请教 ， 把握好每次上课的机会 ， 锻炼和培养自己的授课能力 。
在上课的过程中 ， 我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首 。当时有人建议我使用强制的方法 。如罚站、罚蹲等 。诚然 ， 这种方法可以勉强维持课堂秩序 。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂 ， 甚至使学生产生厌学的心理 。作为教育工作者 ， 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛 ， 在教学活动中建立平等的师生关系 ， 而且教师要把自己当成活动中的一员 ， 是学生们的良师更是益友 。我取得的教学效果还不错 ， 有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了 ， 还积极举手回答问题 。十来岁的小孩子很好动 ， 而且注意力非常容易分散 ， 这样很容易开小差 ， 影响教学效果 。为了改善这种情况 ， 我给每个小组在黑板上加小红花 ， 哪个小组认真听课 ， 就给哪个小组加小红花 ， 这种方法取得的效果果然好 。以前常常因为学生在下面开小差 ， 我喊破嗓子都没办法控制 ， 现在却可以很好地控制课堂秩序 ， 直接向课堂要效益了 。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者 。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的 。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来 ， 使他们在快乐中主动学习 ， 逐渐爱上学习 。无论是上语文还是数学 ， 我都采取以“学生为主 ， 老师为辅”的教学方式 ， 课堂只要是以学生的朗读和提问为主 ， 然后让学生充当小老师的角色讲评 ， 我再加以补充、纠正 。因为课堂都是以学生讲为主 ， 充分调动了他们学习的主动性和积极性 ， 由“要我学”转化为“我要学”的教学方式 ， 激发了学生浓厚的学习兴趣 。
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为期几周的实习终于结束了 ， 这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀 ， 同时也体会到作为一个园丁的辛劳 ， 发现自身的一些不足之处要 ， 做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事 。
在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习 ， 以及对教育理论和心理学理论的学习 ， 掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识 ， 能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展 ， 这样才能居高临下 ， 透彻地理解教材 ， 在教学上运用自如 ， 作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的 ， 却不是充分的 。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识 ， 懂得教育理论 ， 掌握教育方法以外 ， 还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力 ， 有较为广博的知识面 ， 有较好的沟通人际关系的能力 ， 有扎实的基本功和一定的教学艺术 。同时要求教师有正确的人生观和价值观 ， 有一定的文化修养和高尚的审美情趣 。
教师作为一个特殊的职业 ， 需要具备很强的语言表达能力 ， 才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生 。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道 。古代文学家韩愈说过：“师者 ， 传道、授业、解惑者也 。”无论是传道、授业还是解惑 ， 都要通过语言尤其是口头语言来完成 ， 但是在这方面目前为止还没有相应的课程 。在中学实习的过程中 ， 听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说 ， 语文如果学不好 ， 理解能力差 ， 会对数学等理科学习造成影响 。对学生是这样 ， 对教师 ， 其实也是这样 ， 表达能力和方式有欠缺的话 ， 会直接影响课堂教学的效果 ， 降低课堂教学的效率 。同样一个教学内容 ， 同样的教学方法 ， 不同的教师讲出来的效果可能完全不同 ， 学生的学习效果也可能完全不同 。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏 。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率” 。所以作为虽然一名理科学生 ， 我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习 ， 尤其是口语表达方面的能力训练 ， 如何使教学过程中的语言表达生动形象 ， 富于激情 ， 吸引学生的注意力 。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及 ， 但主要是一些较为理论和提纲性的内容 ， 实践表达的训练很少 ， 还远远不能达到应有的效果 。
此外 ， 虽然当今多媒体教学已相当发达 ， 但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔 ， 板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价 。好的板书被学生抄作笔记后 ， 能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从 ， 无法达到板书的效果 。教师的板书是否严谨、规范 ， 能给学生起到潜移默化的作用 ， 教师板书中不规范的汉字、标点及格式 ， 常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中 。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动 ， 培养作为教师应有的基本技能 。
另外 ， 一个多月前 ， 我上了讲台上了第一堂课 ， 课程进行到半个小时以后 ， 我开始感觉到喉咙干涩 ， 疼痛 ， 当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课 ， 好在并没有这样 ， 只是喉咙哑了几天 。后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎 。而我周围 ， 我的带教老师 ， 自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳 ， 声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声 。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病 。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声 ， 如何保护自己的指导 ， 以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作 。
教师的任务不仅仅是“教书” ， 还必须“育人” 。因此 ， 教师对学生施加的影响必须是全面的 。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能 ， 就应该在通晓一定专业知识的前提下 ， 拥有比较广泛的文化科学基础知识 ， 即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外 ， 也应该具有一定的人文历史方面的知识 。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现 ， 教师必须具有广博的知识背景 ， 才能在教学中 ， 从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力 ， 增强自己的教学魅力 。“教给学生一杯水 ， 教师要有一桶水” ， 所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学 ， 人文课程的机会 ， 提高我们的知识水平 ， 优化知识结构 。
以上只是我在实习过程的一些所见所想 ， 有些是从我的不足之处引发的一些思考 ， 在论文中讨论 ， 自己觉得有班门弄斧的嫌疑 ， 确是我的真实想法 。也在这次实习中学到许多东西 ， 希望将来能成为一个合格的教师 。

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