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教师师德主题演讲稿 教师师德主题演讲稿范文

本站为您推荐教师师德主题演讲稿 教师师德主题演讲稿范文信息 ， 共3篇 ， 希望能为您的工作和生活提供帮助 。教师师德主题演讲稿
作为教师 ， 都愿意与有道德的人接近和交往 ， 当然也愿意接近有道德的学生 。作为学生 ，  也都愿意与有道德的人接近和交往 ， 当然也愿意接近有道德的教师 。所以 ， 要做一个让教师和同学都愿意接近的学生 ， 或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师 ， 你本身就应当是一个有道德的人 。
学生在学校里学习 ， 既受同学的影响也受教师的影响 ， 而主要是受教师的影响 。学生愿意接近的教师 ， 比学生不愿意接近的教师 ， 对学生的影响要大 。由此推断 ， 作为教师 ， 你要把学生培养成大家都愿意接近的人 ， 你就要注意培养学生的道德 ， 而你要使学生成为有道德的人 ， 就要让学生愿意和你接近 ， 以便对学生施加更大的影响 。因此 ， 你自己就首先要成为有道德的人 。
学生接近教师有很多原因 。除了道德 ， 教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素 。但学识只能满足学生一时的求知愿望 ， 权力只能维系短暂的顺从与亲近 ， 外表只能吸引肤浅的注意 。真正打动学生内心的 ， 是人格和道德的力量 。这力量才是长久的 ， 它将影响学生的一生 ， 是学生未来的立身之本 。因此 ， 就对学生一生的影响来讲 ， 学识、权力、外表等加在一起 ， 也远不如道德重要 。
对教师来说 ， 最好的回报就是得到学生的真心拥戴 。但对一位教师师德师风的真实准确的评价 ， 往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力 ， 以及对学生所能构成影响的所有因素之后 ， 才能真正得到 。
好的师德师风的一个具体表现 ， 就是师生之间保持一种人格上的平等 。相互学习、相互尊重 。
由于受传统教育思想的影响颇深 ， 师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我 ， 特别是在中小学阶段 ， 平等观念几乎完全为师道尊严所替代 。在教育这一培养人的社会实践活动中 ， 教师和学生不是简单的主体与客体的关系 ， 而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系 。向学生灌输平等意识 ， 使他们的主体意识觉醒 ， 并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性 ， 这是大学教师义不容辞的责任 。教师在内心深处确立了学生的主体地位 ， 学生的主体意识又逐步觉醒和发展 ， 这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通 ， 达到教育实践活动的良好效果 。
好的师德师风的另一个具体表现 ， 是师生之间要倡导民主 ， 并且教师要身体力行 ， 为学生做出表率 。
民主是现代文明社会的重要特征 。但是 ， 在传播知识、播种文明的校园里 ， 却有部分教师缺乏民主意识 ， 有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词 ， 可见教师倡导民主并身体力行的必要性 。大学教师虽不像中小学教师那么专制 ， 但师道尊严的流毒依然至深 ， 认为学生尊重教师是天经地义 ， 却忽视了教师也应该尊重学生 。在教学过程和教育管理中 ， 对学生过多地指责和否定 ， 指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等 。即使这种指责是善意的、有根据的 ， 学生在内心深处也是难以接受的 。因为学生的需求和个性被忽视了 ， 他们的主体地位得不到体现 ， 而且有的批评和指责带有主观武断的色彩 ， 缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围 ， 本质上不是主体与主体间的交流 。显然 ， 民主作风是确立和发展学生主题性的基础 ， 是师德师风建设中不可或缺的重要内容 。
师德不仅是教师个人问题 ， 也是教师群体问题 ， 即风气问题 。个人师德不好 ， 虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响 ， 但毕竟还只是小范围的事 。教师群体如果风气不好 ， 特别是与社会上的不良风气沆瀣一气 ， 其危害性就大了 。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题 ， 这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了 。这些年来 ， 社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染 。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生 ， 小到教师个人贪占学生 ， 一度成了一种极坏的社会风气 。可见师德师风问题是与行风紧密相关的 ， 而行风又与世风相伴相随 。一般说 ， 世风日下 ， 必然行风日下 ， 行风不正 ， 必然师风不正 。所以整顿师风必先整顿行风 ， 整顿行风必先整顿世风 。而特殊说 ， 由于教育行业对后代的影响超过其他行业 ， 因此 ， 有时师风正 ， 也可带动行风 ， 行风正 ， 又可影响世风 。所以 ， 任何时候 ， 提倡教师的师德师风都是必要的 。
总之 ， 加强师德师风建设 ， 教师通过教育理念的创新 ， 从而推动教学内容、方法的创新 ， 是大有用武之地的 。为培养具有创新精神和实践能力的主体 ， 每一位教师 都应该以身作则 ， “为人师表、教书育人” ， “做青少年学生健康成人的指导者和引路人 ， 努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师” 。
教师师德主题演讲稿
尊敬的评委老师、现场的同行们：
大家好!我是来自校的7号参赛选手 ， 同事们都爱亲切地唤我一声“燕子” ， 虽然我没有古时齐国大夫——晏子 ， 面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定 ， 但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表达 ， 但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台 ， 为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊 ， 那就是：爱可以改变一切 。
“岁月如歌”这个词真是不错 ， 就在岁月不经意地一唱一和中 ， 我已从教12个春秋了 。学生们来了又走 ， 走了又来 ， 不经意间 ， 我已先后做了五个班级的班主任了 。孩子们给了我很多东西 ， 他们让我笑过 ， 让我哭过 ， 也让我感动过 。在孩子们的成长中 ， 我也逐渐成熟起来 。我感谢他们 ， 是他们让我在过去那么单调的生活中 ， 感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感 。在这些孩子当中 ， 只有07届毕业班的40个男孩们 ， 他们带给我的不仅仅是这些 ， 他们带给我的还有感动、伤心和震撼 。他是最与众不同的 ， 他就是李嘉良 。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头 ， 小脸白白的 ， 小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆 。四年级时 ， 刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物 ， 每天闯祸最多 ， 而且无论你怎样说服他 ， 他也不会说一句“我错了” 。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖 ， 用不信任的眼光看你 ， 对我也是一样 。他的这种态度真的把我气的不得了 ， 有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石 。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候 ， 我只能苦笑 ， 因为我对他真的是软硬皆施了 ， 真的是无能为力了 。就在我不知所措时 ， 我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明 ， 写字工整;也很爱劳动 ， 爱打抱不平 。从此 ， 我每天都用爱的目光去迎视他的漠然 。渐渐的 ， 他的漠然淡了 ， 也许他感受到了老师不嫌弃他 ， 有时也很喜欢他 ， 甚至对他比对别人还好 。直到有一天 ， 他又犯错了 ， 我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良 ， 你又犯错了 ， 老师知道你不是故意的 ， 只是有时管不住自己 ， 是吗?只要你能知错就改 ， 老师是不会嫌弃你的 。”此时 ， 他不说话 ， 把头低下了 ， 眼角也湿润了 ， 但是他的倔强 ， 使他努力不让眼泪流出来 。
过了好一会儿 ， 他轻轻地说：“老师 ， 我错了!”就在这个时刻 ， 我的眼泪却流了出来 。一年多了 ， 我终于等到了这句话 ， 是多么的不容易呀!从此以后 ， 他能够认错了 ， 虽然经常是改了犯 ， 犯了还改 ， 但是我很知足 ， 因为他终于可以诚恳地听我的劝告了 。我相信我所给他的每一份叮咛 ， 每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近 。
我想 ， 在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生 ， 用心来打动他们 ， 在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……
三尺讲台 ， 舞台虽小 ， 但我手捧师爱 ， 憧憬明天;一间教室 ， 视野虽短 ， 但我热爱学生 ， 无悔青春 。12载苗圃耕作 ， 让我顿悟：
拥有 ， 我承担着责任;奉献 ， 我体验着喜悦;创造 ， 我感悟着生命;育人 ， 我享受着幸福!
老师们 ， 善存于心 ， 爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁 ， 用关心凝成温暖 ， 用真心传递幸福 ， 用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!
教师师德主题演讲稿
尊敬的各位领导 ， 各位老师：
大家好!对于“美” ， 有很多种理解 ， 人之美 ， 有外貌之美 ， 体格之美 ， 心灵之美 ， 那么教师的“美”是体现在哪里呢?又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢?我认为想要成为一名合格的 ， 优秀的 ， 甚至最美的教师 ， 需要做到以下几点：
一、具有强烈的责任心
作为一名教师 ， 每天面对的是一群天真可爱的孩子 ， 他们的世界纯洁如白纸 ， 没有沾染任何不良习气和恶念 ， 作为给他们传授知识和建造世界观的教师 ， 在这时扮演着一个极为重要的角色 。因此 ， 我们的心中应时刻有一份责任感 ， 而这份责任感 ， 我认为就是作为一名人民教师最为基本的素质 ， 并且要始终践行于实际工作中 。责任心 ， 是一种态度 ， 只有对教学工作心怀强烈的责任感 ， 才能以最好的状态完成教学任务 。责任心 ， 也是一种能力 ， 教学有能力高低之分 ， 但是只要心中有这份责任在 ， 尽职尽责才能尽善尽美 。
二、做事要细心
教师每天面对着一个有着数十人的班级 ， 每个学生都是一个单独的个体 ， 有着各自的问题 ， 有学习上的也有生活中的 。这时就需要老师用一颗“细心”才能发现问题 ， 并且解决问题 ， 让学生能够安心学习 。在批改作业和日记时 ， 要仔细的审阅 ， 并且循循善诱 ， 和学生之间建立一定的心灵沟通和纽带 ， 取得学生的信任 ， 为学生解决困惑 ， 启发他们的思维 。这样能够达到很好的育人目的 。让他们能够在心理发育上 ， 更加健全 ， 而这也是新时代的教师应该关注一个重要教育内容 。
三、要有关爱心
学生年龄小 ， 同时也代表着心理上的不成熟 ， 承受能力较轻 。教师在教学过程中 ， 应该要注意其身心发展的均衡 。在教学中 ， 不要对后进生感到厌烦 ， 不要用体罚的方式来处理问题 ， 对学生遇到的心理问题及时关注并疏导 ， 避免悲剧发生 ， 让学生能够从老师身上感受到温暖和呵护 ， 尤其是当今社会中存在大量留守儿童 ， 因为缺少父母的关心和教导 ， 教师更要担负起教育引导的责任 。让学生找到正确的人生方向 ， 得到爱 ， 懂得回报爱 。
四、要有恒心
“最美”教师的成功 ， 贵在恒心 。对待教学 ， 要时刻准备好教学内容 ， 以、认真负责的态度贯穿自己的工作 。特别是在处理班级事务的时候 ， 不要放过一件小事 ， 要做到多和家长沟通 ， 多和孩子交流 。特别是在我们的教育教学中 ， 会遇到各种不同类型、不同性格的孩子 ， 但是对于一名人民教师而言 ， 没有坏的学生 ， 只有不懂得教育的老师 。每个学生身上都潜藏着优点和特长 ， 作为教师 ， 应该耐心地去发现、去鼓励、去关注 ， 让孩子和家长都能感受到老师的关心 。
最后 ， 我觉得作为“最美”教师 ， 应该从一些小事做起 ， 从现在做起 ， 并且以自己的责任心 ， 关心 ， 爱心 ， 恒心来实践于教学中 ， 自觉的做好每一件小事 。
【教师师德主题演讲稿 教师师德主题演讲稿范文】我的演讲到此结束 ， 谢谢大家!

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