师德师风演讲稿 师德演讲稿 演讲稿
本站为您推荐师德师风演讲稿 师德演讲稿 演讲稿信息，共3篇，希望能为您的工作和生活提供帮助 。师德师风演讲稿一等奖,教师师德演讲稿获奖作品
【师德师风演讲稿一等奖(一)】
现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育 。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师 。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也 。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能 。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求 。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路 。
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现 。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置 。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板 。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识 。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素 。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从 。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养 。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道” 。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任 。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合 。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生 。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义 。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室 。等陶先生了解了一下
情况回到办公室，见到那个男生已在等他 。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了 。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我 。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖 。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式 。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了 。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因 。
为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
【师德师风演讲稿一等奖(二)】
最美的花，开在最安静的地方
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽; 有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干; 有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘 。
千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证 。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己 。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者” 。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特殊的孩子们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依然执着的坚守着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学 。如果没有执着的理想信念，如果没有高尚的道德情操，如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就?!
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙 。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺 。他们以校为家，爱生如子 。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着 。
他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家，却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中 。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的 。身正为师，学高为范 。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润 。捧着一颗心来，不带半根草去 。这朵最美丽的花，开在最安静的地方 。
【师德师风演讲稿一等奖(三)】
真水无香，真爱无言. 各位领导,各位老师: 大家好!
今天我演讲的题目是《真水无香，真爱无言》 。
曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾 。
这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师 。
教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业 。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量 。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索 。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿 。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边 。
所以，我可以骄傲地说，在坐的每一位老师，都是我学习的楷模 。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵 。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴 。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳 。
老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思;我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点 。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐 。
“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁，播种智慧的种子，传承民族的美德 。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有细微育人的执著;我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德 。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘 。
有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业 。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者 。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子;我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业 。让我们勇敢地去做我们的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环 。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流 。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!
谢谢大家!
【师德师风演讲稿一等奖(四)】
爱，教师的职责
焦荣荣
当我接到要参加本次的演讲比赛，这给初登教坛的我增加了压力 。但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心 。我相信，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目----《爱，教师的职责》!
各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘 。
殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱 。他们的心，有更多需要被人理解的东西 。当然，爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力 。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生积极的效果 。对于这我有着深刻的体会 。
去年九月,我带着一身的稚气踏入了学校大门 。记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群学生 。听说做教师最重要的就是“威严” 。
于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔 。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了 。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，学生便立刻钉在座位上，大气不出 。这种场面，
虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩 。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中 。
然而不久，一件意想不到的事把我击醒了 。班上有位男孩子叫刘星宇，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他自然没有好脸色 。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧” 。我幸灾乐祸地说：“怎么，怕回家挨打?还是回去好，回去你就能记住这次教训了，以后就会写作业了 。”他走了，我的心也“宽”了,然而他下午没有来，我的心不安了 。
我的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而他并没有回家补作业，只是对他爸爸说：“爸爸，我不想读书了，我给您修车吧 。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心 。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来 。刘星宇渴望谅解，渴望关怀，我作为一名人民教师，孩
子的班主任，对他是什么态度?教师这一神圣的职责,被我亵渎了!就在这时我想到了一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、博大的胸怀、温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩 。
想到这我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的 。师风师德演讲稿我若还一味地保住自己的所谓“威严”，能保证不会出现第二、第三个刘星宇吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟 。
于是，我决定改变自己的任教风格，找回了一度失去的童心，并和孩子们的心融汇到了一起 。孩子们变的爱笑了，活跃了，对我也不再那么胆怯了，渐渐地喜欢上我了 。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我没有告诉孩子们缘故请了一天假返校后，学生围在我身边问我怎么了的时候，我好像飘游在爱的海洋……老师们，听到这里，您难道感觉不到作为一名教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生无比热爱的心灵之中 。要知道，爱可以化冷漠为热情，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋 。爱是真正催人复苏的动力 。这种爱每个教师应该贡献，每个学生应该获得 。因为在我毕业的时候，一位导师的话时时刻刻萦绕在我的耳畔：教师是个良心活 。
从教一年，我认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范 。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生 。”认识了贾平凹(wā)的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授?” 。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师 。”
【师德师风演讲稿一等奖(五)】
我骄傲，我是一名小学教师
--小曙河小学：刘志梅 有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次 。
十二年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台 。初为人师的我却一直为教师这个"清贫"的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹„„教师，仿佛只是生活的配角!
可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心 。在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏;在教室里，我和孩子们一起交流学习 。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我 。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味 。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力 。久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会 。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了 。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大 。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福 。
慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的一张张笑脸!喜欢听到学生亲热的声声呼喊!喜欢见到学生积极努力后的点滴进步!在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片 。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想 。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽„„但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师!
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书 。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子 。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子” 。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重 。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔 。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候;当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业;当教师节时，孩子们虽没有城市孩子的鲜花和礼物，但用自己的双手和智慧制作了一张张卡片送给我，我又是那么激动，那么满足 。
一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安静静 。”我想，我是选择了后者 。但是，选择后者并不是
放弃理想 。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情!在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌!在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔!
我骄傲，我是一名小学教师!
小学老师师德师风的演讲稿
教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职 。以下是出国小编为大家精心整理的“小学老师师德师风的演讲稿”，欢迎大家阅读，供您参考 。更多内容请关注出国 。
小学老师师德师风的演讲稿(1)各位领导，各位老师：
大家好!
来到学校已近快一年了，在这一年的时间中让我对老师这个身份有了更深刻的理解，老师不光是要给孩子们教学，更应该教会孩子们做人，我根据自身所遇我总结下了一个字，爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗?未必吧，有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那 。所以我的演讲的题目是爱，用心去爱 。
有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子 。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长 。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律 。
从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年来也一直为之探索努力着 。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄 。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他 。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育 。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱 。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心 。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣 。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱 。“爱”要一视同仁 。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们 。“爱”要以爱动其心，以严导其行 。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向 。、
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面 。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上总会碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上 。比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情 。但是当我们面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭或者领导那里 。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界 。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字 。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风 。
小学老师师德师风的演讲稿(2)各位领导，各位老师：
大家好!
光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋 。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获 。
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累 。有时候也很烦躁，很不想做了 。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了 。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔 。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处 。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空 。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河 。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍 。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报 。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，培养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩 。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志 。因而我感觉自己在前进，在成长 。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜 。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实 。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发 。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光 。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力 。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣 。
小学老师师德师风的演讲稿(3)各位领导，各位老师：
大家好!
时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式，素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路 。在全面实施素质教育的过程中，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义 。
一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础
"教师是太阳底下最崇高的事业 。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大 。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义" 。"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，象陶行知所说的那样:"捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔 。
二、热爱，尊重学生是师德的基本要求
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应 。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用 。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本 。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师 。教师爱学生体现在"严"和"慈"上 。常言道:"严师出高徒 。"又说:"严是爱，宽是害 。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者 。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 。"所以，对学生不严不行 。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求 。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重 。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展 。
三、为人师表是师德的核心
教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职 。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任 。"教育者先受教育" 。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号 。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好 。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则 。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖 。正如孔子所说:"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 。"正说明这个道理 。
四、教好书是师德的关键
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好 。这就要求教师要具渊博知识 。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔 。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战 。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛 。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科 。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多 。通常说:"教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水 。"就是这个道理 。
教师还应具备多方面的爱好和才能 。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道 。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀 。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动 。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识 。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中 。生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生 。
五、育好人是师德的归宿
教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的 。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师 。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟 。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人 。
总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力 。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和 。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳!
初中教师师德师风演讲稿范文
教师是学生思想的指引者，成长成才的导航人，担负的是一项极具使命感和责任感的工作 。下面是出国小编为大家精心整理的“初中教师师德师风演讲稿范文”，欢迎大家阅读，供您参考 。更多内容请关注出国 。
初中教师师德师风演讲稿范文(1)尊敬的各位领导、老师：
大家好，今天能在这里发言，我非常荣幸，也很高兴 。
时光流逝，物换星移，可能每一个当教师的都会有一种岁月蹉跎的感叹 。蓦然回首曾走过的路，曲曲折折的脚印伴随着不懈的探索，点点滴滴的汗珠陪伴着成功的喜悦，而贯穿始终有一个不变的信念：那就是在平凡的教师岗位中坚守自己育人孕才的理想 。
教育部长指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范 。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范 。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德 。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂 。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败 。
都说教师是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责，是学生思想政治教育工作的骨干力量和学生健康成长的指导者和引路人 。同时，老师的工作又是有特殊性的，侧重于教师“解惑授业”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，现在随着学校教师队伍的不断完善，老师的职能拓展到了“帮助学生解决实际问题”，也就是解学生实际生活中的困惑，把老师的职能生活化具体化了，同时也增加了工作难度 。也就是这样一份既特殊又神圣的岗位，让我找到了自己想要实现的理想，我很自豪能成为其中一员 。
我是三年前才走上岗位的年轻教师，今年才加入我们学院这个大家庭中来 。在这里，我又重新看到了一批教师奋战在我们教育事业的一线，把自己的青春与热血挥洒在绿萌场上 。
教师是这样一群人：做了很多很多，但只要收获了一点点，就会非常满足 。学生的一条短信，一句问候，都是最大的安慰 。在新生报到后，我们系所有的教师都继续投入到新生的工作当中，但当教师节的鲜花摆满办公室的时候，当学生们真诚的祝福短信传来的时候，所有的疲惫与焦躁都顷刻消失，随之而来的是满足感、幸福感以及转化而来的动力 。
教师所面对的都是小事，但在每一件小事后面，都是一个年轻鲜活的生命，是一个快乐或者苦恼的灵魂;把小事当大事来做，就能做好，做精，做到人的心里，做出别人没有取得的成效 。“有希望的事业并不显赫一时，但将永远存在” 。教师工作就是这样的一项事业，这是人生价值实现的载体 。爱学生，才能无怨无悔地投入;尽责任，将爱转化为对学生的引领;用智慧，点迷津于困惑 。
教师是学生思想的指引者，成长成才的导航人，担负的是一项极具使命感和责任感的工作 。几年的教师工作经历，让我深深体会到，正是我的学生们给了我一个心心相融、息息相通的世界，让我从学生们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情 。一个合格的引导者不应该高高在上，在社会快速发展不断变迁的时代，只有走进学生的心灵，才能成为一名受学生欢迎的教师 。
只要有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教师这个平凡的岗位，才能当之无愧地说爱高等教育事业 。
在平凡的岗位上坚守不变的理想，我用这样的信念鼓励自己：桃李满天下，为国育英才!
初中教师师德师风演讲稿范文(2)尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证 。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难 。
但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心 。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目--------《爱，教师的职责》!
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了 。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘 。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑 。他们的心，有更多需要被人理解的东西 。当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力 。但是这种爱更有价值，更为人称道 。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果 。这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的 。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生 。听说做教师最重要的就是“威严” 。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真 。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔 。
果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了 。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出 。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号 。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中 。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了 。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔 。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补” 。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧” 。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了 。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了 。
我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪 。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心 。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来 。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩 。
我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的 。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟 。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起 。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了 。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中 。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋 。爱是真正促使人复苏的动力 。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得 。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!
初中教师师德师风演讲稿范文(3)尊敬的各位领导和全体教师：
爱我所爱，无悔青春 。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心 。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程 。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神 。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱 。这种爱是极其神圣纯真的 。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能 。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦 。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感 。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环 。
【师德师风演讲稿 师德演讲稿 演讲稿】教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界 。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木 。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人 。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程 。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里 。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美 。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧 。
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