“学术临时工”是如何产生的
近日，一篇关于“学术临时工”的文章引发网络热议 。本文将中途退出科研的博士和青年教师称为学术自由职业者，引起这种现象的原因是研究困难、论文困难、项目困难、师生关系紧张 。的确，科学研究者中途退场令人叹息，但简单总结原因不可避免地会出现偏差 。
其一，研究困难是所有科学研究者必须正视和接受的客观事实 。了解科学研究的人都知道科学研究是一个不断试错、调整、提高的过程，从来没有一蹴而就的科学研究成果和不劳而获的学术成果 。即使是最优秀的科学研究者，也有必要面对99%失败的可能性 。正因为如此，追求真理、勇攀高峰的科研精神才熠熠生辉，激励一代又一代学者锐意进取 。
【“学术临时工”是如何产生的】何况，每个职业都有自己的压力，科研工作自然也不例外 。无法忍受寂寞，无法忍受失败，无法坐在长椅上，遇到研究方向没有进展，科研设备出现问题，实验数据不理想等挫折，成为优秀的科研人员的概率也不太高吧 。
其次，论文难以发行和项目难以申请需要辩证 。学术论文是承载知识创新的重要形式，学者通过发表论文，报告自己的研究发现，丰富人类知识宝库的科研项目为研究提供资源支持 。由于资源稀缺，有限的论文布局和项目资金只能优先配置给更好的科研人员，这必然会导致大多数人难以发表论文和申请项目 。论文发表和项目申报虽然个体有些偏差，但总体来说，高水平的论文和高水平的项目与研究者的科研水平一致 。无论是文章还是没有项目的学者，不仅仅是抱怨见贤思齐，还要努力提高研究水平和成果质量，把难变成易 。
其三，师生关系紧张的深层原因可能是指导者和学生对培养模式的认知差异 。不可否认，现实中确实有个别领导人德师风问题，但总体上科研大学领导队伍水平很高 。学习不定法，因材施教，不同领导的培养方式和性格特征不同，很多人在选择领导时，盲目地从领导的学术称号和行政称号，忽视研究兴趣和培养模式的匹配度，矛盾的种子在选择时已经埋葬，与学术本身无关 。如果学生在选择导师合自己的研究兴趣、学术计划和个性特征，加强理解和交流，选择适合自己的领导更容易带来共赢结果 。
因此，科学研究的道路不平坦，退，有进有退是正常的职业选择 。适合自己的道路才是最好的道路，这些所谓的学术自由职业者自我认识到不适合科学研究，提前退出科学研究领域，不是浪费资源，而是正常的优胜劣汰，是教育科学资源的优化配置和个人职业计划的合理调整 。
当然，学术临时工的产生也有其他内在原因 。另一方面，很多硕士生在考博士时，对自己的研究方向和面临的学术压力缺乏认知的博士中，在申请教职时，不是对教育科学研究抱有热情，而是把它视为谋生的手段 。没有坚定的理想信念支持，缺乏充分的心理准备和现实预测，遇到不顺利的话中途退场是合理的 。另一方面，年轻的科研人员在成长过程中确实面临很多困难和压力，要学会正视这些问题，深入挖掘根源，妥善解决 。
尽量减少学术自由职业者现象，最重要的是激发年轻科学研究者对科学研究的理想、兴趣和使命 。科学研究不是一项简单的工作，而是承担着登上世界学术的前沿，实现科学技术强国的重要使命，科学研究理想不是头脑发热，而是热爱科学研究工作，不断坚持技术创新，科学研究者充满热情，勇于创新，敢于负责，甘于奉献，笑容失败 。
优化招生方式，进一步推进和优化博士招生申请审查制，将没有科学研究潜力的学生停在门外，培养真正对科学研究感兴趣，在培养适合科研工作的招生过程中，加强领导和考生的交流，重视师生的匹配度
当然，守护科研理想也需要净化科研风气，尊重科研规律，不断改革完善科研评价制度，尊重年轻科研人员的首创精神，保护他们可贵的创造力 。同时，对于年轻的科学研究组普遍存在学业压力、经济压力、恋爱压力等问题，要加强对他们的关心指导力，加强心理指导，正确认识科学研究工作中的挫折和压力，加强他们统一处理工作和生活的能力 。
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