儿童期心理卫生的防御重点
1、做好孩子从幼儿园进入小学的衔接工作 。
目前我国幼儿园和小学的衔接问题还没完全处理好 ， 给孩子入学造成不少适应性困难 。因此 ， 学校和家庭应重视这个问题 。家庭应给孩子做入学准备 ， 进行入学教育；学校要布置吸引孩子的环境 ， 和蔼可亲地欢迎新生 。比如说 ， 孩子在家和在幼儿园的生活规律与学校大不一样 ， 为了防止孩子突然造成适应困难 ， 可在孩子入学前提前改变饮食、起居规律 ， 使之渐渐与学校要求一致 ， 尤其要教育孩子热爱学习 ， 向往学校 。如果学校能在准备妥善的基础上让幼儿园的孩子到学校参观 ， 给孩子形成个好印象 ， 也很重要 。有些粗心的家长和不太懂儿童心理的教师往往不大注意这些问题 ， 使有的孩子焦虑、恐惧、忧郁、压抑 ， 失去了入学前那种天真活泼的面貌；有的形成“两面人格” ， 即在家在校表现两个样；更有的造成了“学校恐怖症” 。一般说来 ， 愉快的学校生活有益于培养身心健康发展的学生 ， 如果让孩子把上学视为精神负担 ， 势必有害于他们的心理健康 ， 甚至形成有缺陷的人格 。
2、不要培养“标准儿童”(normal child) 。
【儿童期心理卫生的防御重点】所谓标准儿童 ， 就是一切听大人嘱附 ， 一切按大人意图行事的特别听话的孩子 。这样的儿童一般比较安静 ， 很少打架和打闹 ， 遵守纪律 ， 认真听讲 ， 老师说啥是啥 ， 也可说对自己要求很严格 。这样的儿童一般是老师喜欢的学生 ， 也往往是父母盼望的形象 。其实 ， 这才是有问题的儿童 。因为心理上及早过分防卫 ， 一切按成人的指挥办事 ， 一旦没有大人的指点 ， 就会茫茫然不知所措 ， 没有独立见解 ， 没有独立适应环境的能力 。这样的孩子心理上不健康 ， 人格上有缺陷 ， 而且束缚智力的发展 。因此 ， 不管是学校还是家庭 ， 都不要把孩子管得太严、过死 。孩子淘点气并非坏事 ， 往往淘气的孩子兴趣更广泛 ， 知识面广 ， 思考问题的路子更广阔 ， 而且心理发展也比较健康 。所以教育儿童和对儿童的要求 ， 不要面面俱到 ， 啥都管 ， 啥都说 ， 而应让孩子有一定的独立性 。只要孩子遵守良好的生活制度 ， 讲卫生 ， 有礼貌 ， 不自私 ， 不说谎 ， 其它问题则不必多加干涉 。这样才有助于培养生动活泼 ， 聪明伶俐 ， 身心健康的好儿童 。
3、不要给孩子“加码” 。
现在小学生的课外负担普遍偏重 ， 这已是应当解决的问题 。可是 ， 有的家长望子成材心切 ， 还额外教孩子东西 ， 给孩子加码 ， 这是不利于孩子身心健康的 。另外 ， 家长不要逼着孩子去争那个一百分或第几名 。实际上分数高低并不能完全显示其智力水平 ， 更不能预示未来的成就高低 。对小学生要注意培养学习兴趣 ， 鼓励他们生动活泼地学习 ， 切不可让分数把孩子压得直不起腰来 ， 抬不起头来 ， 将头脑束缚得死死的 ， 更不可让他们完成力不从心的学习任务 。
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