宝宝1岁后你可以为他做这些事
积极地为你的行为做注释 。用尽量丰富、生动、有趣、能吸引孩子的词汇来向他介绍你正在做的事情 ， 向他介绍这个世界 。跟他聊天 ， 跟他说所有日常你们所说的话 。一定要注意 ， 那些不该说出口的话 ， 不要说 。孩子能听懂好话 ， 对“坏话”更敏感 。
开始注意到差别！
在宝贝的第一年里 ， 一个毛绒玩具和一个塑料水桶并没有什么差别 ， 小猫与小狗 ， 也就都只是小动物 。但在1岁之后 ， 孩子开始能够分辨很多东西的不同了——爸爸和妈妈、卡车和公共汽车……同时 ， 孩子孩也开始能够把“目的”和“东西”联系起来了 ， 例如锅和锅盖 ， 奶粉和奶瓶 。这种对于物体细节的更深刻的理解 ， 使他们自己的生活也变得更加丰富和有意思——当然 ， 他们主要的生活内容 ， 就是玩儿 。他们的进步会很明显地表现出来 ， 例如他把项链放在娃娃的身上 ， 而把积木堆在小卡车的旁边 。
随时为他把生活中的各种东西命名并分类 。杯子、玻璃杯、茶杯有什么不同 ， 他们是干什么用的 。你的解释不是为了让他立刻明白和记住这些东西究竟有什么不一样 ， 而是教给他辨别不同的方法 ， 在脑子里积累各种关于差别的元素 。收拾玩具的时候 ， 和他一起 ， 按照一些类别来归类玩具 ， 根据颜色、形状、功能 ， 等等 。
【宝宝1岁后你可以为他做这些事】开始认知数字！
1岁的宝宝已经可以分出1个和多个之间的不同了 ， 在快接近两岁的时候 ， 宝贝大致就能够明白我们说的“1” ， 就是指“1个”东西 ， 而其他的数字 ， 意味着多于“1个” 。他们开始懂得这些数字的名称与数量有关系 ， 但还并不能构真正懂得数字的含义 。即便宝宝能够跟着你一起连续数上几个数 ， 这也就好像他跟你学说一句话一样 ， 数字对他来说就是“文字” 。真正意义上的数数 ， 还要再等一段时间了 。
在接触到与数字有关的东西时 ， 尽可能地和他一起数数 ， 摆碗筷的时候、分水果的时候 。由于说具体的数字对于这么大的孩子来说没有什么太大的意义 ， 所以 ， 可以尽量用“1个”、多、少、很多、很少这样的比较明显表示数量的词语来跟孩子描述数量 。
开始意识到空间的关系！
如果你给1岁的宝宝两块积木 ， 他会知道拿它们敲或者把它们垒在一起 。这一年 ， 宝宝开始学会探索和发展出对于物体之间更复杂的关系的理解 。也正是在这一年中 ， 绝大多数宝宝能够学会把方形的积木放入方形的盒子 ， 而圆形的放入圆形的 。你会发现这个年龄的宝宝特别喜欢“举高高”的游戏 ， 他们也同样喜欢“火车钻洞”的游戏 。
在安全的前提下 ， 让宝贝用自由地去实践他的身体与空间的关系 ， 爬上爬下、挤来挤去 ， 这些都是他在探索的过程 。你可以为他进行一些简单解释 。玩儿水、玩儿沙土、玩儿豆子 ， 都能帮助孩子进一步理解和展示他的这种新的能力 。
开始学习自己吃饭！
宝宝大致在12～15个于的时候 ， 会开始出现渴望自己吃饭的迹象 。胳膊抬起、手捏勺子、手眼协调配合盛起食物 ， 还要准确地送进嘴里……这一套程序的真正完成和熟练 ， 还需要反复和艰苦的练习 。这期间 ， 乱七八糟是难以避免的 ， 直到宝贝到了两岁的时候才可能逐渐好转 。
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