家长应该重视孩子的孤独症
汪洋大海之上飘荡着一只孤舟 ， 一位中年父亲带着患孤独症的儿子 ， 无助地坐在船上 ， 看着辽阔的大海 。他曾经背着自制的龟壳扮成海龟 ， 陪着儿子游泳 ， 他告诉儿子 ， 自己将会变成海龟 ， 一直陪伴在他身边……
孤独症的孩子 ， 生活在自己的世界里 ， 有固定的行为习惯 ， 往往需要他人照顾一生 。这种病也称自闭症 ， 通常起病于3岁以前 ， 以明显的社会交往 ， 言语交流异常及刻板行为为特征的广泛发育障碍 。其实 ， 多数早期症状在婴儿期即已出现 ， 12～30个月症状明显；少数孩子出生后的前12个月症状极轻或完全正常 ， 12～30个月症状变得明显 ， 出现语言功能退化 ， 本来已会表达的少数词汇消失 ， 并呈现典型孤独症症状 。对于孤独症儿童的治疗 ， 应做到早发现 ， 早诊断 ， 早干预 。那么 ， 妈妈们如何早期发现孤独症 ， 帮助孩子走入“人间世界”呢？
婴幼儿期的哪些症状应引起家长的重视
1、从出生起就不爱哭、不爱闹、不爱抱 ， 看似好带的宝宝 。
2、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时 ， 却没有表现出高兴的反应 。
3、对噪音似乎过分敏感 。
4、5个月左右的孩子 ， 不发出交流的咿呀声 。
5、五六个月后还不能辨认出父母的声音 ， 当爸爸妈妈叫他名字时没有反应 。
6、五六个月大以后还不和别人进行眼神交流 。
7、拿着某样东西 ， 反复重复一个动作 。
8、1周岁时仍不会发出咿呀声 ， 而且也不做任何交流性手势 。
9、1岁以后不会玩躲猫猫或捉迷藏游戏 。
10、2周岁不能说两个字的词语 。
如果以上症状出现3个以上 ， 应警惕并及时咨询专家 。
孤独症要训练
孤独症的预后与其疾病的严重程度、早年言语发育状况、病因及训练教育状况等有关 。部分临床症状较轻的孤独症宝宝 ， 经过正规训练 ， 其社交能力、语言表达能力、生活自理能力等方面可以得到不同程度的提高 。因此早期识别并予以积极干预是非常重要的 。除了医疗康复机构的规范化的训练以外 ， 家长
在以下领域的积极配合也是影响其预后的关键：
语言能力训练：包括语言理解、发音和表达 。
认知能力训练：包括视觉认知 ， 如辨别颜色；听觉认知 ， 如辨别声音；触觉认知 ， 如感受冷热；对数的理解 。
自理能力训练 ， 包括训练他们洗脸、刷牙、穿衣等基本的独立生活能力 。
社交能力训练：鼓励他们参与集体活动 ， 集体游戏 ， 纠正与他人交往中不恰当的表达方式：如吐口水、怪叫等；进行社会交往的培养 ， 使其与外界沟通 ， 回归社会 。
【家长应该重视孩子的孤独症】个别孤独症患者 ， 在他们智力普遍降低的基础上 ， 可以表现为有超出常人的一些特殊能力 ， 如日期推算能力、计算能力、背查字典能力、音乐能力、绘画能力等等 ， 孤独症儿童给人印象最深的是刻板行为和惊人的机械记忆能力 。如果训练得当 ， 完全可在社会中生存 。在国外 ， 很多自闭症患者都能从事工作 ， 如门卫、整理货架、流水线工人等 ， 而且十分称职 。
母子健康温馨提示：疑似孤独症到哪诊断？
宝宝如果有上述症状 ， 最好到儿童医院的神经科、精神科、行为发育科咨询 ， 并接受相关的检查 。在2岁至2岁半左右 ， 患儿社会交往、语言交流障碍及狭窄、反复、固定僵化的行为比较突出时 ， 最好在当地孤独症康复机构做训练 。
健康课堂：孤独症的3种常用疗法
国际上较常用的治疗孤独症的方法有以下几种：
教育治疗：主要目标是教会他们一些有用的社会技能 ， 如生活处理能力 ， 与人交往的方式和技巧 ， 与周围环境协调的能力等 。
行为治疗：主要是促进孤独症儿童的社会化和语言发展 ， 尽可能排除患儿的病态行为 ， 如刻板、自伤、侵犯性 。由于患儿的缺陷及其家庭环境的个性差异较大 ， 因此 ， 治疗方案应个别化 ， 移植到家里或其他场合 。通过训练父母 ， 取得家庭成员的密切合作 ， 以达到行为治疗的最佳效果 。
药物治疗：目前药物治疗还无法改变孤独症的病程 ， 只能在一定程度上控制症状 。使用的药物主要有抗精神病药物的中枢神经兴奋剂、抑郁制剂、维生素等 。
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