训犬的十条原则，你知道几个？
一：要夸奖与抚摸
—— 训练的目的是为了“教” ， 而不是“骂” 。最好的办法是经 常地夸奖和抚摸 ， 让狗理解主人快乐的心情 。
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二：口令要清楚
—— 为了让狗理解和记忆 ， 训练时口令最好使用简短、发音清楚 的语句 ， 而且不宜反复地说 。发出命令时 ， 要避免大声大气或 有发怒的口吻 。因为狗是非常敏感的 ， 上述做法会使狗渐渐地 把挨骂和训练联系在一起 。另外 ， 同一口令对不同性情的狗要采用不同的口气 。例如 ， 同是"蹲下" ， 对神经质的狗要温柔地或爽朗地命令它 ， 对活泼 好动的狗则大声地、断然地命令它 ， 饲养者要根据自己狗的性 格选择不同的方式 。
三：避免多余的夸奖
—— 对狗的夸奖要仅限于狗十分听话的时候 。如果动不动就夸 奖狗 ， 就会使它产生迷惑 ， 它不知道什么时候能得到夸奖 。这 样一来 ， 关键的训练就很难进行下去 。
四：纠正要及时
—— 当狗正准备做"不可以做"的事情的瞬间 ， 应大声、果断地制止它 。如果事后再来训斥它 ， 狗不会明白 其中原因而且依然会继续做那些"不可以做"的事 。更严重的 是 ， 在不明原因的情况下经常遭到训斥 ， 狗就会渐渐地对主 人产生不信赖感 ， 变得不再听主人的命令 。
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五：坚绝杜绝重度体罚
—— 以重度体罚的方式来迫使狗服从的方法是最要不得的 。和任何动 物一样 ， 狗对人抱有非常强的警戒心 。从狗的立场来看 ， 不 明原由的被打、被踢 ， 只能造成"被虐待"的印象 。如果是非 常强大的主人 ， 狗也许会因为害怕而服从 。但是 ， 在这种环 境下成长起来的狗存在着极度不安全感 ， 有时会攻击力量较 弱小的小孩或老人 ， 甚至会发生咬伤人的危险事件 。因此 ， 在狗不听从指挥的时候 ， 大声命令的同时 ， 适当体罚 ， 大部分的狗就会安静下来 。
六：随时随地训练
—— 训练是不受时间限制的 。在散步、吃饭、来客等一些日 常生活中 ， 都应耐心地教狗哪些是"该做" ， 哪些是"不该做" 的事 。
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七：绝不放弃
—— 狗不是只教一两次就能马上记住并照办的动物 。它需要 在不停地训练过程中逐渐形成记忆 。因此要求饲养者要有耐 心 ， 不断地对它进行训练 。
【训犬的十条原则，你知道几个？】 八：培养适应能力
—— 狗对自己不喜欢的东西 ， 时常是躲避 ， 或冲着它吠叫 ， 或干脆捣毁它 。这有时会给主人造成很大的麻烦 。在这种 情况下 ， 首先要有耐性 ， 绝不能心急 ， 让狗慢慢地接近它 不喜欢的东西 ， 同时要不停地以温和的声音对它讲话 ， 使它 平静下来 。如果这时候对狗进行打骂的话 ， 反倒会使狗躲得 更远 。此外 ， 让狗远离它不喜欢的东西和场所的这种饲养法 ， 只能是增加饲养者的苦恼 ， 而且饲养者对此束手无策 。
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九：不与别的狗攀比
—— 狗的能力不同 ， 因此 ， 要采取与之相适应的速度来训练 ， 绝不能与别的狗比差距 ， 从而认为"我们家的狗悟性真差" 。对自家的狗要充满信心 。
十：向训犬师咨询
—— 在训练的过程中 ， 如果碰到什么疑难问题 ， 向训犬师咨询 。
[影响狗狗训练的因素--主人气、候、环境］
在影响驯犬的诸种因素中 ， 以主人对训练的影响最大 。在犬的日常生活中与饲养管理中 ， 时刻都与主人生活在一起 ， 接触机会最多 ， 这就增加了犬对主人的依恋性 ， 在很大程度上受主人的支配 。主人的外貌(面部表情、思想情绪等)、行动、声音、气味等都可成为犬的各种刺激 ， 并可形成各条件反射 ， 如果处理不当 ， 都可直接影响训练效果 。现举几例如下：
第一 ， 对犬提出过高要求 ， 常使训练受到挫折 ， 甚至使犬也受到损害 。如犬在无意中做错了事 ， 用威胁的音调令犬来到跟前 ， 并用绳抽打以示惩罚 。这样 ， 以后犬听到“来”的口令时 ， 不但不来 ， 反而逃跑 。
第二 ， 将训练用口令与同犬谈话的语句混同使用 。这样 ， 一方面使犬难以对口令形成条件反射；另一方面 ， 不必要的语言成为犬的新刺激 ， 引起犬的探求反射；影响犬按照口令来执行训练的正常步骤 。因此 ， 训练时必须在清静的场地进行 。
第三 ， 训练中不能执行“因犬制宜 ， 分别对待”的原则 ， 而是用同一种方法、同一种条件进行训练 ， 这样只能使犬对信号进行极简单的执行 。
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第四 ， “超限”训练 。所谓“超限”训练 ， 是指过分长时间地令犬重复同一动作或同一科目 。这样 ， 就可导致犬的神经系统过分疲劳 ， 不但不能缩短训练过程 ， 反而拖延训练时间 ， 有的甚至造成犬被淘汰 。常发生在其他的犬训练科目进展较快 ， 而自己的犬进展较慢时 。多因操之过急所致 。
第五 ， 不适当的奖励 。奖食、抚摸或“好”的口令 ， 对犬的训练可起到奖励和强化的作用 ， 但不科学地使用奖励 ， 却会引起相反的作用 ， 模糊了正确与错误的界限 。因而 ， 奖励必须有明确的目性和针对性 。
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