读高中了，孩子坚决要求自己住校，不让陪读，怎么办？ _住校

【读高中了，孩子坚决要求自己住校，不让陪读，怎么办？】这个问题我觉得我有点“发言权” ，因为我们家正好有一个刚刚考进高一的孩子。

孩子进的是一所省级示范高中，在我们这里很有“名气” 。

孩子小学初中的时候，离开家很近，步行约摸5分钟。

到了高中，学校离家比较远，需要住读。

第一天去高中报到的时候，班主任反复叮嘱，要家长租房子“陪读” ，说， “陪读”每天可以多学习一个小时。

当时，我们有些犹豫，班主任又说， “家长可能想让孩子吃点苦，锻炼锻炼。但是，现在是孩子学习最关键的时候，不是让孩子吃苦的时候，吃苦的机会以后多得很。”

诶，这班主任说的还真有道理！如果考不上大学，光培养孩子的吃苦精神，有什么意义？

但孩子却乐意住读，他想尝尝“没有人管着的滋味。”

我们反复商量，最后，达成共识：先住读试试，实在不行，再说。

高一的男生寝室很气派，一栋大楼，五层。在给孩子安排床铺的时候，我在楼道里上下逛了一圈，发现一个“怪”现象：每个寝室只有三两个铺，其他的床都空着。整栋楼很多空床。

我们家孩子寝室住的人最多，五个。

等到孩子下了晚自习，就看到很多学生都往学校外面走，到寝室来的学生很少很少。“难道这么多学生都是外面不房子陪读？”我们感到疑惑不解。

一问，真的是这样。孩子班上共有60名学生，只有6个学生在学校住读， 5男1女。

但我们家孩子不以为然。

就这样，孩子住了下来。

一个星期后，周末，我们又去看他，毕竟不放心嘛。

可孩子却高兴得很，说， “蛮好的。下了晚自习，几个同学边洗澡边说说话。就是时间好紧，没时间好好洗衣服。”

孩子说着话的时候，我就在想：一整天在教室里学习学习学习，晚上回到寝室，几个同学说说话，闹一闹，或许还能调节一下，发泄一下，缓解一下紧张的情绪，未尝不是一件好事。倘若在教室里“闷”了一天，回到出租屋，又继续趴在书桌前，学习学习学习，真的就一定有效果，一定是“好事”吗？

好在我们家孩子从小就注意锻炼他的生活能力，自我约束力也还好。

孩子进的是实验班，当时，为了进这个班，还“找了人” 。但他中考分数在班里算是“垫底”的。

高一的第一次月考成绩出来了，成绩单很详细，每科分数，该科分数在班里的排名，在全校的排名，总分的班里排名，全校的排名，一清二楚。

我们孩子考了班上第10名，全校140名。班主任对我们家长说，如果能保持好，考个985问题不大。

说这个例子，没有别的什么意思，就是想说，是否要陪读，关键还是要看孩子的具体情况，看孩子自己的意愿。

如果孩子有比较好的自我约束能力，能比较快地适应由初中到高中的转变，适应住读的环境，适应高中的学习节奏，有比较好的学习积极性，并且，具备一定的学习能力，那么，住读陪读都是可以的。

如果孩子的自我约束能力比较弱，学习的自觉性不是很强，容易受到干扰，那就真的要选择“陪读”了。毕竟“陪读”的环境会单纯很多，学习的效果也就可能好很多。

其他网友观点

首先恭喜这位家长，你摊上好事了！读高中了，孩子坚决选择自己住校而不让家长陪读，是孩子独立自主、自尊自爱的表现，是一件大好事，理应支持和鼓励！

1、要求独立，是这一时期青少年特有的个性表现。当孩子步入高中，正是青春期的亢奋期。在经过了初中阶段的青春朦胧后，绝大多数孩子的独立需求更加旺盛，他们听腻了家长的千般嘱托，听烦了家长的万般唠叨，希望借此机会逃离家长的束缚，迫切希望脱离父母、远离家庭、独立自主地展翅高飞，已显示我长大了、我能行的独立意识。