语言暴力”成校园伤害之最
【语言暴力”成校园伤害之最】最近看到一份调查报告 ， 让我心情十分沉重 。“中国少年儿童平安行动”组委会开展的一项调查显示：“语言伤害”、“同伴暴力”、“运动伤害”成为当前小学生认为亟待解决的三大校园伤害问题 。其中“语言伤害”成为小学生最关注的、认为最急需解决的问题 ， 比例高达81．45％ 。
曾几何时 ， 体罚或变相体罚行为被口诛笔伐 ， 引起全社会高度重视 。教育管理部门严令禁止体罚或变相体罚学生 ， 家长们也敢于拿起法律武器维护孩子的权益 ， 使得体罚或变相体罚现象大幅度降低 。但是 ， 随之而来的“语言暴力”也明显抬头 。一些教师在批评学生时 ， 常常肆无忌惮地用讽刺、挖苦的语言对学生横加指责、冷嘲热讽 ， 有的长期对一些“问题学生”有意冷落 ， 甚至“横眉冷对” 。这种“语言伤害”具有一定的隐蔽性 ， 看不见、摸不着 ， 但是害处不浅 。如果说孩子是一棵幼苗 ， 那么体罚伤害的是外部的枝叶 ， 而语言暴力伤害的则是根脉 。枝叶折损还可以恢复 ， 而根脉挫伤将直接影响成长 。学生虽然年幼 ， 但他们的自尊心却比成人更敏感 ， 也更脆弱 。教师的一个眼神 ， 一个语言暗示 ， 哪怕是一个不经意的动作 ， 都可能对其健康成长产生极大的潜在影响 。“语言暴力”不仅侮辱学生人格 ， 损伤学生的自尊心和自信心 ， 造成师生的对立情绪 ， 影响教学效果 ， 严重的还会导致学生心智失常 ， 丧失生活的勇气 ， 引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重后果 。
良言一句三冬暖 ， 恶语伤人六月寒 。获得教师的赞扬和肯定是学生心理的需要 。这种需要一旦满足 ， 人的潜能便会奇迹般地被激发出来 ， 教师的宽容与体谅应该胜过批评千万倍 。一句鼓励的话可以让学生心中充满温暖 ， 温暖就是前进的动力；一句关切的问候 ， 会拉近师生之间的距离 ， 心灵之门打开了 ， 再要求学生做些什么就容易了 。
学生需要知识的滋润 ， 同样也需要心灵的关爱 。面对学生 ， 我们的教师一定要少一些讽刺和挖苦 ， 多一些耐心和友善 ， 尤其是在学生“屡教不改”时 ， 更要冷静、克制 ， 别让“语言暴力”刺伤了学生的心！
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