孩子不合群五妙招巧解决
“怎么办，还差一个耶！明辉再不赶快确定，我们就来不及报名五人制足球赛了！”
“那不要找明辉，找别人不就好了！”
“不行啦！明辉算是我们班爆发力最强的，而且他又是专门踢右前锋，重点是他小学还是校足球队的呢！”
“哎哟，他最啰唆了啦！一下子嫌队友太烂，一下子又抱怨场地太差，一下子又说放学后的比赛耽误到他上网的时间 。”
“你说的是没错啦，今天如果不是要比五人制足球赛，我可能也不会一直求他加入，只是他的脚下功力真的很强！”
“强又有什么用？难道你不担心他加入后，他那出名的不合群可能造成什么后果？会不会拿到球之后，就只顾着表现自己的球技，不理队友的反应？
他加入不见得是加分啦！更何况，足球赛是强调团队合作的耶！”
“难道你忘了，上次体育课，老师要我们全班自行决定活动内容 。原本多数人决定好要玩躲避球，可是他和其他几个女生不配合，一直有意见、唱反调，结果吵吵吵，到后来因为拖了太久，害我们什么都没玩到，还被老师要求干脆练习跑步算了 。想到这里，我就生气 。”
“就算不提害群之马的事，明辉也还真不太属于我们这一挂，真的不一定“对啦！对啦！不要被那个不合群的家伙绑架啦！宁可踢输也不要妥协啦！不然第五个找女生下场也行啦！”
“但是，明辉真的很强，如果他愿意加入，我们要踢进四强半决赛一定没问题的 。”
“重点是，今天中午就截止报名了，他到现在还是拿乔，故意拖延时间 。
你不觉得一直悬而未决，时间不停地迫近，让我们在这里穷紧张是很不道德的吗？算了啦！宁可第一轮踢输而光荣退场，也不愿意看他的脸色 。”
“为什么他这么难搞？我们一直释放出善意的邀请，他还是不给面子？真的该让他尝尝不合群的下场吗？但说不定他根本不在意，反而等着看好戏？
合群，有这么难吗？”
分享与合群的秘诀秘诀
秘诀1.掀开不合群的锅盖
当孩子面对同龄人的邀约，总是表现出不合群的态度，到底是在传达什么样的讯息？是过度自信的自傲？还是缺乏自信的自卑？孩子本身能够觉察到吗？
掀开孩子不合群的锅盖，找出背后的理由，有赖于我们平时敏锐的观察、理解与判断 。
“明辉，我想队友能力不足，以及场地的条件限制，似乎会让你觉得无法充分表现本来的球技，同时担心与顾虑别人对于你能力的看法，所以才迟迟未答应邀约，是不是这样呢？
“如果你相信自己的能力，甚至于期待表现 。照理说，你应该会积极地加入五人制足球赛才对 。当队友的球技没那么好，不是更能反衬出你的高超球技吗？”
秘诀2.澄清被注意的需求
每个孩子多少都会透过不同的模式，来引起周遭他人的注意无论是好的注意或坏的注意，都会带来一种在人际中获得关注的满足 。这时，我们要试着协助孩子澄清并反映他自己的内在需求 。
“明辉，当多数人决定好要玩躲避球时，你和几个女生却持不同意见，我想是否在这样的争执过程中，反而会让你的意见被凸显、被看见，而让你感受到在群体里被关注与重视？是否如此的感觉，会让你觉得比较自在、舒服？”
【孩子不合群五妙招巧解决】秘规3.规范的设定与遵守
当孩子在团体里总是不合群，甚至于拒绝参与或加入时，老师对于班上规范的设定就显得相当重要 。
例如：对于特定活动，规定同学都必须遵守及参与（就像必修课程一样），以减少孩子总是在团体活动的外围晃荡 。同时增加办理合作性活动的频率，少些竞争、计较，以提升孩子与人互助的机会 。
秘诀4.逐渐增加互动人数
当然，有些孩子表面上的不合群，某个程度也可能是受限于他在人际互动上，不知如何融入群体 。
当孩子有这种倾向时，建议在做法上先采取一对一，优先让孩子和特定伙伴相互合作，从中累积人际关系所需的经验与能力随后，再视他的互动状况，逐渐增加互动的人数，以及参与团体的大小 。
请提醒自己，避免因表面上的不合群，而忽略了有些孩子在人际调适上，需要渐进式地被协助 。
秘诀5.欢迎来聚
为提升孩子的合群能力，建议父母可以主动安排，由孩子扮演邀请人，邀约同学来家里作客 。
欢迎来聚，透过角色的互换，孩子得改变社交互动的模式 。由原本被动的被邀约，改为主动邀约对方 。让孩子转变为主人，多一次的聚会，多一次学习如何与同学互动的机会 。
秘诀6.不合群的代价
孩子当然有权利选择不参加球赛 。但是，如果团体活动因当事人的不合群态度而受影响，那么孩子是否应该为此付出代价，为不合群的行为承担该负的责任与后果？至于责任是什么、后果该如何界定，由于每个事件与当事人皆不尽相同，届时可依不同个案的方式进行处理 。
但请留意，这里所强调的行为后果，关键在于当孩子承担了这项后果之后，有助于降低日后他的不合群行为出现的频率 。
例如：当孩子不合群，拒绝参加班级的五人制足球赛时，他可能面临这个月只能先充当观众，在一旁观赛或改当拉拉队的局面 。孩子需要承担后果特别是付出他所在意的代价很（可能孩子其实好想好想下场踢球比赛） 。当然，后果的选择需合情合理 。
秘诀7.不然，你说…
面对老是有意见，东抱怨、西批评的孩子，可以试着引导他说出心中具体的想法 。例如，关于五人制足球赛：
“明辉，如果你觉得队友太烂不适合，那是否可以请你提供名单在你心目中，球技一流、有助于晋级的选手名单？”
“关于场地太差一事，或许你可以提出改进意见给主办的老师，或者可以建议校内适合的场地，说不定下一场或四强半决赛就会考虑你建议的场地了 。”
“不然，你说…”请记得，给予具体、有建设性的建议 。抱怨与批评就暂时免说了哟 。
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