读《师道：为师亦有道》有感( 四 )
读《师道：为师亦有道》有感
《师道：为师亦有道》这是一本教育教师读物，其主旨如书的封皮上所写：“审视教育本真，倾听教师忧思，分享成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰 。”通过这段时间《师道：为师亦有道》的学习，让我更加深刻地了解：作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师为师之德 。我们教师职业的根本职责是教书育人 。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质 。因此，我们要不断地加强学习，不断地给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高 。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要 。师道是教师最重要的素质，是教师的灵魂 。而今天我要在这里说的是既然选择了这一职业，就不要后悔，选择了就开心快乐地面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们；选择了，就要爱我们的职业，爱我们的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳 。
读《师道：为师亦有道》有感
【读《师道：为师亦有道》有感】《不如从改变自己开始》一文是《师道：为师亦有道》第二章信任中林金炎写的一篇文章。读后使我感慨颇多，在此我把自己不成熟的想法与大家分享：一、改变自己做有责任感的人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事 。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就 。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，每个教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生整个生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸 。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人 。我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来 。人，只有一次青春 。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华 。不只是趁着大好年华，尽情享乐，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严 。对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟 。谈到责任感，就必然要说到对学生负责 。我认为，发展自己是对学生最好的负责 。一个贫困山区的穷困父亲．他不是不想望子成龙，他也想送孩子去上学，他也想让孩子走出大山，去看看外面精彩的世界，可他实在没这个能力啊 。没有能力，即便有爱心，那“爱”也只能是“爱奠能助”之“爱” 。回想自己以前教过的学生，总心怀愧疚 。原来是应试教育，终天让学生做题，一学期买几本练习题，学生一次不做都不行 。、、、不知道让孩子阅读，不知道会阅读的孩子的人生是幸福的 。都因为自己的目光短浅，不考虑孩子的未来、、、、 。那是怎样的一个遗憾啊!我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，对自己负责，同时对祖国负责 。二、改变自己要常怀感恩之心：因为教育是一种良知当一个人懂得感恩，他心里的怨气将被化解，就会快乐，就会充满力量；而不懂得感恩，心里就会有积怨，会使人变得消极、痛苦，最终导致人脉涣散 。魏书生老师说，当他处于困境时，挫折使他充满了上进心，所以，再苦也要常怀感恩之心 。每个坎坷，努力挺过去，都有“便宜”可占 。感恩父母，感恩自然，感恩学校，更感恩学生……感恩是我们前行的巨大动力，让我们带着爱心去工作，带着享受的心境去工作，我们一定会体会到职业的快乐和幸福 。作为教师，我们不仅要快乐和幸福地生活，更要快乐和幸福地工作 。育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观 。有些无法选择的事情就要放得下，我们无法选择空间和时间，但我们能选择一个乐观进取的自我 。我们活在哪个时期，就要看到哪个时期的光明，这样你一辈子就都会活在好时光 。作为教师，只有我们感受到快乐和幸福，才能把这份快乐和幸福传递给学生们，才会将这份快乐和幸福带给我们的教育事业 。
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