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历史学科网|历史学科冲刺寄语( 二 )


（二）知识运用技能化：
1.充分运用教材提高学科能力 。
*归纳、概括：【例】世界近现代史的七对主要矛盾： 1 ）资本主义同封建主义的矛盾 2）资本主义国家无产阶级和资 产阶级之间的矛盾 。如里昂工人起义、英国宪章运动、西里西亚织工起义 3）殖民地、半殖民地、第三世界 国家同宗主国、发达国家间的矛盾 。如印度争取民族独立的斗争；第三世界反帝、反殖、反霸 ， 争取建立国际 经济新秩序的斗争 。4）资本主义、帝国主义、发达资本主义国家间的矛盾 。如西欧国家争夺殖民霸权的斗争 ；一战前帝国主义国家间的矛盾；当代美国与欧共体、日本之间的竞争等 。5）社会主义国家与资本主义国家 的矛盾 。如帝国主义对苏俄的武装干涉；二战结束后的冷战政策等 。6 ）社会主义国家间的矛盾 。如南 斯拉夫、中国、阿尔巴尼亚与苏联的关系 。7）民族独立国家间的矛盾 。如新兴独立国家间边界、种族、 宗教 等原因引起的战争 。
*比较能力 ：【例】试比较秦朝和隋朝历史的异同。
*分析能力 ：（A）分析历史背景  ， 【例】新文化运动的历史背景  ， （B）分析原因 ， 【例】唐朝由盛转衰的原因
2、.形成解决历史问题的基本思路 。
（1）经济部分
1）要清楚有关的概念 。如：赋役、自然经济、资本原始积累、 世界市场等 。
2）要完整叙述史实 。如鸦片输入、帝国主义列强对华资本输出、1929～1933年经济危机等 。
3）分析经济发展、停滞、倒退的原因：价值规律、市场机制、 商品货币关系、生产关系要适合生产力性 质、生产资料所有制；其它：政治环境、自然资源、自然灾害、政策得失、人口资源 。
4）重点掌握经济政策 。
A经济政策的内含 ， 往往既发展生产力 ， 又调整生产关系 。
B联系共时性的政治、经济、思想文化内容 ，  分析政策提出的原因和目的 。
C联系续时性的其它同类型经济政策 ， 分析政策的发展变化 。
D评价政策的得失 ， 以史为鉴 。
5）评价一位经济学家 。如王安石 。
6）评述复杂的经济现象 。
（2）文化部分
1）分析文化现象产生的原因 。A共时性的社会物质生产、社会分配、社会关系、统治者的思想意识是深层 、根本原因 。B 续时性的继承和积淀是产生的历史依据 。C优秀人物的奋斗和贡献是内在因素 。
2）明确文化现象的内含 。可以抽象为一种精神 ，  也可以在不同领域以具体方式表现出来 ， 内容是多元的  ， 可以从形式和内容、局部和全部的角度归纳总结 。
3）评价历史地位 。A强调特定的历史环境 ， B 与社会多层面联系形成多种角度 ， 如政治、经济、阶级、民 族等 。C进行历史的（继承、 发展、演变）和地区的（地区、国家、世界）比较 。D作出结论 。

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