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历史学科网|历史学科冲刺寄语

历史有一句秘言：死去活来 ， 得意忘形（即超越对知识的死记硬背 ， 能灵活运用 ， 得其真意而硬记单个知识点） 。要善于寻找线索 ， 善于联想 ， 由此及彼 ， 以期达到一幅洋洋大观的有机知识体系 。套用一句卖油翁的话：无他 ， 但心熟耳 。其能力目标要求要做到落实教材网络化、切合时政要点化、知识运用技能化、应考综合素质化 。
（一）落实教材网络化：
*掌握知识基本线索：【例】探索史的主要线索：林则徐、魏源；洪仁ｇāｎ；早期维新派和资产阶级维新派（冯桂芬、郑 观应、康有为、梁启超）；资产阶级革命派（孙中山）；陈独秀、李大钊；毛泽东、周恩来 。
*掌握历史阶段性特征：【例】世界近代史的阶段性特征：资本主义手工工场时期的世界；进入工业资本主义时期的世界；东西方 主要资本主义国家向垄断阶段过渡 。
*理解和挖掘隐性知识联系 ：【例】美国冷战政策出笼： 1）第二次世界界大战结束 2）社会主义苏联军事实力强大 3）欧亚 出现一系列人民民主国家 4）亚非拉民族民主运动高涨 5）德、意、日法西斯强国被打倒 6）英、法帝国主 义继续削弱 7）美国霸权地位确立 。因此 ，  遏制共产主义 ， 稳定资本主义的冷战政策出笼 。杜鲁门 主义标志着冷战正式展开 ， 马歇尔计划是又一重要步骤 。
*掌握历史史事的演进过程 ：【例】第二次世界界大战 ， 采用第一种方法 ， 可抓住以下5 条主要线索： 1）时间、原因、性质 2） 概况（以图为主 ， 主要战场 ， 重大战役）（以叙述为主 ， 大战的爆发、扩大、转折、结束各阶段的标志性事件 ） 3）法西斯军事集团形成和瓦解 4）反法西斯联盟形成和各国人民的反侵略斗争 5）重要国际会议及文献。
*掌握历史概念 1）课本明确界定的（知识性的） 。经济体制改革：在坚持社会主义制度前提下 ， 改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节 ， 解 放社会主义生产力 2）从对知识的表述概括的（理论性的） ，  如世界现代史：垄断资本主义进一步发展  ， 社会主义曲折前进 ， 社会主义和资本主义两种社会制度长期并存、互相对抗 ， 世界人民争取独立、民主、和 平与发展 。3）与课本表述密切相关的 ， 如 ，  民族融合：首先以民族杂居 ， 丧失地域这个第一特征开始。其次 ， 由于杂居 ， 逐渐形成共同经济生活 。第三 ， 形成共同语言 ， 文化、风俗逐步趋向一致 。第四 ， 各族互 相通婚 ， 各族体征差别消失 。最后 ， 民族意识逐步消失 。

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