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小学校长述职报告|小学校长述职报告3篇( 七 )


针对实际强化内部治理，以完善的制度治理，引导教师内化学校治理规范，使学校的办学目标内化为每位教师的自身教育追求 。建立、健全教师考核制度，修订了包括《月考核制度》、《德育工作考核条例》、《教学质量监控奖励方案》、《竞赛辅导奖励方案》、《教科研奖励方案》、《学期绩效考核》等多项考核奖励在内的《LX小学教职工考核细则》 。本细则在全校教职工代表大会上通过，并将于xx年1月1日正式实施 。
通过每周五的中层干部例会制度，加强理论学习和实例剖析，逐步形成讲合作、讲奉献、讲正气的氛围 。通过组织各类活动，建设一支高素质的教师队伍 。学校先后邀请教育科领导、进修学院领导、教研员、科研专家等来校坐堂会诊、研究指导 。
中学校长述职报告 教师个人述职报告 园长述职报告 总经理述职报告
护士长述职报告 教师年度述职报告 个人述职报告 公务员转正述职报告
（1）领导班子建设
①十二字要求练内功
中层干部要主动性、创造性地开展工作，既要有闻风而动的干劲，又要有破解难题的锐劲，善于联系沟通，总结反思 。在作风上作表率；在业务上当骨干；在服务中做公仆，切实提高指挥效能 。
善学习：半月一篇学习摘录 。
勤反思：每月一篇随笔，反思工作得与失 。
乐沟通：工作中及时处理矛盾，与老师多沟通，多谈心 。
强调研：有较强的调研能力 。深入教育教学第一线，听课评课，及时把握第一手资料，分析、反馈、总结 。
②三种制度选人才
月报制度促反思
学校实行中层干部月报表制度 。每个月，中层干部都将从三方面（工作小结、工作中的不足之处、下月工作安排）填写月报表，上交校长室，月报表制度促进中层干部反思和改进工作 。
竞聘制度选人才
为了调整学校中层岗位的年龄、性别、文化等结构层次，树立主人翁工作意识，学校于今年六月至七月进行中层有关空缺岗位的竞聘 。竞聘通过自我申报、面试、演讲等方式选聘了科研室主任和教导处挂职干部 。学校设立挂职干部的目的是通过到相关部门挂职锻炼，经考核合格后上岗 。
述职制度强监督
我校实施中层干部在全体教职工面前述职 。通过述职，总结反思，相互学习交流，接受群众考核与监督 。
（2）教师队伍建设
①九字要求练就素质
爱学习：每月一篇摘录或随笔 。
善研究：积极参加各种校内外培训活动 。努力钻研新教材，研究新教学策略 。学校将教师的各种校内外培训情况纳入月考核 。
勤治理：对学生进行学习态度、学习方法的治理 。
②两种制度培养能力
全员岗位聘用制

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