班主任培训讲稿|公务员培训讲稿
公务员培训讲稿 一、公务员创新能力的结构体系
公务员的创新能力，通常指的是公务员在社会实践中创造性劳动的本领 。其常态体现为智力、知识和技能两种形式 。智力是第一层次，是创新能力产生的前提条件；知识和技能是第二层次，是公务员创新能力形成的实践基础 。创新能力是智力的高级体现，是知识和技能运用的结果 。观察能力是创新能力发挥的基础，发散性思维能力是创新能力的核心，复合思维能力和判断能力是创新能力不可缺少的辅助因素 。公务员的创新能力结构就像是一个网络化系统，这个系统的功能一旦被激活，它将释放出无比强大的能量，使他们的潜能得到极大的提升和发挥 。具体包括以下内容：
一是健康的个性和独立性：
个性是个人比较稳定的心理和行为特征的总和 。由于生理素质和生活经历的个体差异，每个人都有自己不同于他人的个性特征 。独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配 。创新与个性和独立性密切相关，因为创新虽然是社会和认识发展到一定阶段的必然产物，但最初的创新总是由个别人做出的，需要个人的独立思考和创新思维 。如果个人受制于他人，没有相对的独立性和自由，不能独立思考和标新立异，只能按照常规的思维方式和行为方式思考和行动，就不可能有创新 。
当然，个性不是指怪僻、任性和故意同别人唱反调，独立性也不是指处于与世隔绝的孤立封闭状态 。如果公务员将自己孤立于群众之外，不接触社会，不参加实践，不了解世界的发展变化，关起门来搞创新，必然是闭门造车，即使有所谓创新，也难以合乎实际和推动实践发展 。保持个性和独立性与走群众路线是不矛盾的 。公务员只有坚定地相信群众，依靠群众，在独立思考中汲取群众的智慧和经验，才能不断创新 。
二是丰富的知识积累和较强的学习能力：
知识与创新密切相关，不存在离开知识的创新能力 。知识是能力的基础，一个人没有某方面的知识，就不可能有这方面的能力 。创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新 。丰富的知识、开阔的视野，是创新的材料、基础和背景 。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大 。缺乏最基本的知识，就不可能有创新 。
公务员尤其要注重理论素养和业务知识的积累 。理论素养就是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的水平，就是运用马克思主义的基本立场、观点、方法，去观察问题、思考问题、解决问题的水平，以及工作实践中所需要的业务理论水平 。如果没有正确的理论作指导，没有科学的方法作保证，就谈不上创新 。
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