小学师德小结|2012秋小学体育小结( 二 )
四、创设良好的自我
在体育教学中应着重加强体育锻炼能力的培养与考核 。可设20分 自我锻炼、自编一套徒手操及12分钟跑等 。由学生针对个人特长自我设计、自我实施 。这对于培养学生的创作剧情，善于补捉信息，树立三人行必有吾师的良好作风，满足学生实现自我表现从而证实自己能力的欲望，满足与同伴交往合作的需要，培养他们自强、自信、自立等非智力因素都是十分必要的 。
五、锻炼意志，陶冶情操
健康的意志对非智力因素的发展有巨大的推动作用 。通过体育教学、尤其是器械、体操、跳高、耐力跑以及在恶劣气候条件下进行体育教学，对培养学生顽强的意志、坚忍不拔的精神和战胜困难的勇气与决心是十分有利的 。教师应当向学生进行锻炼自我，丰富自我、战胜自我完善自我的思想教育 。使之树立锲而不舍的进取紧身 。
六、体育竞赛的运用
【小学师德小结|2012秋小学体育小结】在体育教学中，运用体育竞赛本身所具有的激烈对抗的特点，培养学生斗智、斗勇，挖掘人体最大浅能，以便战胜对手获得胜利 。体育竞赛结果的不稳定性决定了人们必须胜利与失败的考验，树立敢于攀登、敢于胜利、不怕失败的坚强意志，既能享受胜利的喜悦，又能承受失败的痛苦培养，又能承受失败的痛苦，培养拼博精神 。
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