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四年级班主任计划|2012学年度小学四年级班主任工作总结( 四 )


原先，我以为，教育好了这一次，又看着他吃了，以后他会改正过来的 。可是，事情总是没我们想象那样好 。到了晚餐，他不吃，第二天的早餐他还是不吃，每一次我都找他谈话，哄哄他 。然后，看着他吃完，我才吃饭 。就这样一个星期，他的吃饭问题成了我的一项重要的工作 。我心想这总也不是办法啊，肯定他是有其他原因的 。看来我还没有进入他的生活，还不了解他 。刚上四年级的学生，心里年龄还不成熟，都存在一种强烈的依赖心里，况且，他的家庭又殷实富有，在家过着公子般的生活 。另外，又刚换了老师 。他的心里存在一种落差，对老师的期望值没得到实现 。
于是，到了周末，我和李老师、兰老师决定到他家进行家访，对他进行全面的了解 。（1）他的家庭很富裕，零食不断，小孩喜欢什么就买什么 。（2）他人是比较胖，但身体素质很差，不爱运动，很少出外面玩，总喜欢在家玩电脑 。（3）在学校过得不开心，整天都说烦 。况且在家也不会讲学校的事情，好像班里的事情与他无关 。（4）、性格倔强，喜欢做的事就做，不喜欢的就不做也不问 。有时还威胁老师他要转学 。
根据我对他的表现和对他性格的了解，我觉得该调整对他的教育策略了 。只有亲近学生，才能了解学生，才能找到很好的教育办法 。单纯地盯着他吃饭，教育会收效甚微，还要从其他方面去引导 。我在教室里放了一副象棋，我观察到他在课间有时也会和同学下下棋 。我想能否从这里，去打开他心灵的大门呢？于是，我在课间一有时间就找他开玩笑，跟他下棋，抓住玩的空隙，问他一些情况 。每次吃饭还去看看他，顺便跟其他孩子聊聊 。首先，让他及同学们快乐起来，让生活充实起来，我的教育目的才能达到 。
就这样经过了大概三、四个星期，他的性格开始开朗起来了，对班中的事情也比较关注，对老师安排的事包括布置的作业，也比较主动地完成了，还积极主动地参加各项活动，比如金秋体育节、升旗、诗歌朗诵比赛、菊花艺术展、英语节等活动都认真地投入进去 。带动了一批学生 。再也不用老师操劳他的吃饭问题了，再也听不到说在学校过得不开心这样的话了 。
因此，有些时候我就在想：要想教育好一个孩子，还真的需要不断调整我们的教育方法，毕竟我们是成年人，他们是未成年人 。多亲
近，多了解，在有意无意间进行教育，

用朋友关系的教育方式比我们强制性的常规教育效果要好得多 。在班级的管理中，以点带面，让学生监督学生，学生指出学生的缺点，学生帮助学生纠正错误，要强于我们老师的说教，并使之明白老师的每一眼神，每一动作，让学生知道什么时候该干什么，什么时候不该干什么，什么事情可以做，什么事情不能做，养成习惯，这样我们的教育目的就达到了 。只要你付诸于真情，加上良好的教育方法，学生就会与你做朋友，给你说心里话，那么管理起来就游刃有余了 。

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