四年级班主任计划|2012学年度小学四年级班主任工作总结
2012学年度小学四年级班主任工作总结 1
要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们 。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重 。初次看到这句话，我一直抱着不以为然的态度，觉得有点套话的味道，直到中途接手四（3）班，遇到了何润彰这个名声响彻菊城小学的孩子 。他的出名，不因成绩的优异，不因个性特长的突出，他的出名，只源于他的极其聪明却又极其怪异 。
说何润彰极其聪明，因为在课堂上他的回答总是那样的与众不同，带给老师惊喜；说他极其怪异是因为他的身上几乎包揽了问题孩子的所有缺点：行为习惯十分不规范，不遵守纪律，不讲究卫生，对同学的蛮横无理，活像一只小刺猥，每天都用一种充满怨恨的眼光来看周围所有的人，不管是老师还是同学 。只要哪个老师批评了他，他不会是忍气吞声独自流泪，而一定用他那近乎歇斯底里的喊声，让你再也无法继续你的课堂，让你火冒三丈却也无可奈何 。在菊小这样一所封闭式的学校里，几乎所有的老师都清楚他这种种表现 。我通过心理老师黎琼珠几次三番的心理辅导，在加上同组所有老师的献计献策，可以说是软硬兼施，几乎都是倾尽所能，但均毫无收益 。在一次次的失败后，我也觉得自已很失败，也很无奈 。而他们的家长对孩子的这种种行为只一句顺其自然就了结 。有时候真希望眼不见为净，少看到他一秒都觉得是一种享受，真希望他不要出现在老师和同学们的视线范围里 。然而不服输的个性很快的否定了我这个幼稚得近乎荒唐的想法，因为我知道作为老师，我应该把自己的爱心奉献给我的这群学生，只有这样才能得到他们的信任和尊重 。
一段时间的烦躁之后，我沉下心来静静思考他的种种行为 。对各种规章制度的不屑一顾，对同学的蛮横无理，甚至对老师的顶撞这一切的一切其实都归于一个缘由，那就是在家父母的零，对无拘无束的童年生 活已经习以为常了 。一个自然成长起来的孩子，没有经过任何束缚的孩子，他的种种怪异真的无可厚非的 。尽管她的表现方式是那么的极端，那么的不顾一切，但这极端的背后，他对家长的零要求已经有了自己的想法，不正说明了他其实是非常在乎老师和同学们对他的他度，其实这不也是他对爱的需求，对爱的渴望吗？都说爱永远是教育的真正内涵 。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心 。何润彰的出现，让我对教育的内涵有了更进一步的了解，明白了一些问题学生的问题其实是对家长和老师的一种暗示，暗示我们他是需要爱的 。明了了这一切之后，我突然有一种重见天日的感觉，之前的阴霾一下子烟消云散了 。
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