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班主任培训心得体会|班主任培训总结( 三 )


二、培训取得的成果 。
1、在我的网络课堂及预热课程学习中 ， 我明白了中国教师研修网培训的宗旨、目标、内容及实施步骤 。为后面的学习指明了方向 。我很感激领导给我的机会 ， 就在培训初始之际 ， 我就暗自以这四句话勉励自己：抓住一次机会 ， 提升一点自己 ， 影响几个同事 ， 关注更多学生 。因此 ， 在预热课程这个环节 ， 我早早地建立自己的工作室董文东教育教研园地 。还申请创办了协作组 ， 并把它命名为语文探究学习 。在工作室内 ， 我发布了资源16条 ， 撰写了日志26篇 。并与学员们进行互访与交流 。总浏览量超440次 ， 日志也得到网络班同学的点评与指正 。
2、案例模块一至案例模块六的学习 ， 我先后看了视频及视频解读（对话班主任 ， 专家答疑等） 。它们分别是班主作的每一天 ， 班主任的每一年 ， 班主任与每次活动 ， 班主任与每个班级 ， 班主任与每个学生 ， 做专业的班主任 。每个案例详实 ， 剖析深刻 ， 启发性强 ， 操作具体 ， 为一线班主任管理班级注入了源源不断的活水 。
在模块学习中 ， 我从班主任的每一天里 ， 获得了班主任管理的内容、思路、目标、方法 ， 懂得了抓主要矛盾、避重就轻、冷静处理的原则；我从班主任的每一年中 ， 了解了班规的重要性 ， 评价的多重性 ， 班级干部培养的紧迫性；我从班主任与每次活动中 ， 认识到安全教育、成长中的青少年人格教育、传统节日潜移默化的重要性 ， 这就要求我们班主任关注细节 ， 形成教育智慧！
与此同时 ， 我忙里偷闲 ， 发起了10次讨论活动 ， 我先后发布了怎样缓解学生的学业负担、怎样处理师生间的冲突、怎样做一个阳光的班主任、班级文化建设、把学生的心收在学习上、班主任家访、是否收学生的礼物、班主任怎样提高学生的成绩、班主任如何做学生的表率、老师犯错究竟怎样弥补等一系列关于班主任话题的讨论 。每次活动都得到参训老师的热烈讨论 ， 如怎样处理师生间的冲突反响强烈 ， 两天内评论数达50多次 。有的老师就一个话题甚至发来五六条建议 ， 可想而知 ， 我汲取了管理经验 ， 更收获了幸福与感动！
我从班主任与每个班级中 ， 认识到针对不同班级的管理 ， 要分清对象 ， 目标各异 ， 必须采用一把钥匙开一把锁的策略 。优秀班、差乱班、寄宿班、新接班 ， 学生的心态不同 ， 老师指导当然各异；我从班主任与每个学生中 ， 读懂了教育的艺术真谛 。优秀生、与异性交往困惑生、网瘾生、行为偏差生 ， 他们每个人都不完美 ， 每个人都有闪光点 ， 有的学生是带着几代人梦想而来 ， 所以班主任要成为学生的导师 ， 要把爱与责任贯穿其中 。我很欣赏江苏行知小学杨瑞清校长的一句话：学生没有好差之分 ， 而是你站在荷塘边欣赏荷花一样 ， 学生只有这样两种 ， 一种是美丽的荷花 ， 一种是可爱的

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