班主任培训心得体会|班级管理论文—班主任工作体会点滴( 二 )
二、尊重学生，让学生在宽容中学会自爱 。
学生年龄小，容易犯错误 。当学生犯了错误，我不是抓住不放，而是给予更多的容忍和理解 。一般情况下，我是找学生个别谈心，而不是让他的错误“大白于天下”，让他在同学面前没面子 。虽然他们告别了儿童时代，步入少年，自以为已经长大，好多认识还处于朦胧状态 。随着年龄的增长，快乐与烦恼也在增长 。这时候日记成了我和学生沟通的主要形式 。到了青春萌动期，女孩的心思渐渐细腻起来，解不开的心结也多了，在我们的日记交流中，有我对她们的理解与尊重，有鼓励与安慰，也有暗示与引导 。我们一起快乐着、烦恼着 。我教给学生“心理自助”法，让他们在不伤害自己也不伤害他人的情况下，怎样消除心理的不满：写日记、找朋友谈心、大哭一场…… 也有几个男生“软硬不吃”“顽固不化”，你有你的千条妙计，他有他的一定之归 。我班的许庚池就是一个，在我束手无策时，我在书上看到一个“暗示”教育，我一试，有效 。“暗示”是无批评的形式接受批评，对学生不产生心理的压力，不强求学生接受，但能产生积极的的主动的影响，起到潜移默化的作用 。许庚池没有良好习惯 ，自暴自弃，仇视一切 。我的做法是：不当面表扬他的闪光点，而是只要见了他的家长，就表扬他的进步，先让他的家长对他有信心；其次是特意在他的好朋友面前表扬他，让他周围的人把老师对他的喜欢信任传递过去 。让他产生一个积极的心态去面对自己，面对老师的教导 。经过坚持不懈的努力，他改变了自己，良好的习惯正在形成 。
让学生在宽容的环境中，学会宽容，自爱，这是我做班主任工作的准则 。宽容学生，就不吝啬自己的微笑 。我把微笑带进课堂，把微笑带进活动，把微笑带进学生的日记，耐心地倾听他们各自不同的心语，我成了他们的朋友 。
本学期学生在学校组织的活动中，积极参与并取得较好名次；谭静在管理局举行的作文竞赛中获三等奖，朱小东在数奥竞赛中获三等奖；谢军、郝紫烟、仝若林、刘帅宏等同学获“龙人杯”绘画比赛一、二、三、优秀奖 。推荐阅读
