铅笔灰|掺有铅笔灰的茶

作者/程晓琳

那天下午，我一手捧着教科书、备课笔记，一手拎着倒满开水的茶杯走进教室，拧开茶杯盖，将它反扣在讲台上。上课铃响了，我开始教新课。这节课，小朋友们思维活跃，发言积极，课堂纪律也比平常好很多，就连坐在紧靠着讲台第一排的小明也收敛了不少，他可是全校闻名的“调皮大王”啊。虽然没有举手发言，但他一副若有所思的样子，似乎也沉浸到我精心营造的课堂情境中了。我心里既有些喜悦又有些得意：连小明的注意力都吸引过来了，这节课的教学效果肯定不错。

讲台前，我的激情更加飞扬，或旁征博引，或巧妙点拨，或启发想象。“叮铃铃”清脆的下课铃响了，我这才觉得嗓子干得快要冒烟了。于是，端起讲台上的茶杯，一饮而尽。奇怪！小朋友们个个神情紧张，有的嘴巴还张得大大的。我正想询问，大家已纷纷叫起来：“老师，你刚才喝的茶杯里有铅笔灰！…‘老师，小明趁你转身在黑板上写字的时候，把铅笔灰倒进茶杯里啦！”“老师，你把铅笔灰喝进肚子里啦！”

听着孩子们七嘴八舌的嚷嚷声，感觉头“嗡”的一下，特别的痛。接着一幕幕情景、一幅幅画面便像过电影似的迅速在我脑海中闪现：课间，小明故意把同学推倒，致使同学头上肿了个大包；课堂上他用水彩笔画同桌同学的衣服；下课时，故意把腿伸到两排课桌中间的过道里把同学们绊倒……再想想：中午放学时，他的父母没空接他，我带他回家吃饭；功课掉下来了，我帮他补课，等到回家时，夜空中已满是星斗；阴雨天，他没和家人打招呼就私自到同学家玩，天黑也不回家，我浑身湿淋淋地帮着挨家挨户地找……想到这里，我的心像刀绞般的难受——对他，我不计回报，真情付出，而他却把铅笔灰倒进我茶杯里！我紧紧地盯着他，他的眼神由刚开始的戏谑、不在乎渐渐地变得有些胆怯，最后竟不敢和我对视，耷拉下了头。我低沉着声音说：“跟我到办公室去！”他乖乖地跟我走到办公室，在桌旁站着。此时的我坐在椅子上，看看他那副模样，真是百感交集。但我不敢开口，怕一开口控制不了自己的情绪，就随手拿起桌上的一张纸条，写了一行字：“你知道铅笔灰有毒吗？”然后递给了他，挥挥手让他回教室。

铅笔灰|掺有铅笔灰的茶

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