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小学教师培训感言( 四 )



（二）钻研组织教材、灵活运用教学方法的能力

钻研、分析和组织教材，是教师的重要的基本功之一 。美术教材的实施和教学方法有直接关系，不同的教材要采用不同的教学方法，这在美术教学中显得格外突出 。因此，对教材的掌握和实施的教学方法，是提高美术教学质量的重要方面 。

教材的教学目的和要求，教学重点和难点的掌握，对教学过程的设计，教具的创制，教学方法独创地运用，都体现出一个教师的水平 。同一个教案在不同老师的施教下，教学效果明显的不同 。这在学生作业会得到显明的体现，学生作业是教师教学的镜子 。

（三）教学组织能力

美术教师应该具备课堂教学与课外美术小组活动两方面的教学组织能力 。

作为科任的美术教师，面对全校各年级班次进行教学，其教学组织能力是很重要的，是保证教学实施的重要因素 。美术教师课堂的组织能力体现在对课堂教学秩序的掌握，对教学计划的周密安排，对教学的预见性，运用教育机智以吸引学生的注意力及调动学生学习积极性等方面 。美术教师教学组织能力就是表现在能导演课堂教学这台戏，并能演活 。这是教师应具备的重要能力 。

（四）思想教育能力

因为教书育人是每个教师的天职 。因此，美术教师要具备思想教育能力 。教师威信的树立与他的思想教育能力是分不开的 。美术教师除在传授知识过程中渗透着思想教育和处理学生课堂上发生问题要进行思想教育之外，很重要的是对美术小组成员进行思想教育 。

（五）语言表达能力

语言，是传递知识和影响学生的重要手段 。教师讲课的语言，要生动形象、富于情感 。因为生动形象的语言能引起学生学习的兴趣，便于记忆；富有感情地表达能使学生受到感情的感染，激起学习的热情 。

（六）丰富的想象力与教学的创造性

美术课对于培养儿童的创造性起着重要的作用 。因此，美术教师自身要有丰富的想象力与创造精神，方能培养儿童的创造性，并使其得到发展 。能以自己对生活的经验和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想象力，激发学生想象的驰骋 。

美术教学的关键在于美术教师 。因此，美术教师的教学方法是提高美术教学质量的至关重要因素 。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增 。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中 。

在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样 。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高 。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想 。

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