好奇号 一个小小举动，让孩子学着像科学家一样思考( 二 )
1.提出问题
首先，为什么要去火星呢? 为了激发小朋友的兴趣，Allie的老师让孩子们先看了一个关于火星的视频：
视频中讲到：火星是离我们最近的行星，是地球的邻居。
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火星在很多方面和地球很像，比如火星一天的时间是24个小时，同时有四个季节。
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但在很多方面，火星又和地球很不同。
比如，火星上没有空气，人类无法呼吸。另外，火星因为离太阳更远，所以又冷又干燥，火星上的水几乎都是冰块的状态。
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但是人类对于火星的渴望从来没有停止过，我们希望在火星上找到生命。虽然人类还没有亲自登上火星，但是有些国家已经送了火星探测器来到火星，进行研究和探索。
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但毕竟，探测器的工作范围有限，很多实验无法完成。
于是，Allie小朋友提出了一个科学问题：能不能送人类去火星呢？
2.调查与研究
想要送人类去火星，首先要解决载人火星登录器的问题。
Allie先观看了NASA好奇号火星探测器登录火星的视频：
通过视频，Allie发现：在好奇号登录火星的过程中，NASA使用了降落伞、弹簧和火箭。
于是Allie确定了自己的设计方案：
1. 要让登录器带着宇航员，平稳登录火星。
2. 将登录器从6尺高的地方降落2次，检验自己的设计。
使用材料：棉花糖、卡纸、胶带、吸管和杯子。
接着，Allie提出假设：
? 降落伞会帮助登录器平稳降落。
? 用棉花糖当做宇航员
? 吸管可以支撑降落伞。
? 胶带可以让整体牢固。
3.开始设计
Allie的第一个设计使用了降落伞，但是当她测试的时候发现，登录器从6尺高的地方落下时，宇航员(棉花糖)全部从纸杯中掉了出来。
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于是Allie改变了方案，她想：“我需要为整个登录器增加缓冲”，于是她给登录器的底端装上腿、并用卡纸折成弹簧，增加缓冲。拿下降落伞后，Allie又一次测试：
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这次她发现：虽然登录器平稳着陆了，但是因为弹力太大，她的宇航员朋友(棉花糖)全都从杯子里弹了出来。
于是，她决定将两者结合起来，同时装上降落伞和弹簧。这次，她的实验成功啦！
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4.得出结论
通过这个项目的设计，Allie得出结论：降落伞、底部的腿和弹簧能让登录器平稳着陆。
Allie也因此学到：
? 降落伞能使整个登录的过程减速。
? 卡纸做的弹簧能帮助缓冲登录产生的撞击
? 四条腿能让登录更平稳
来看看Allie最后的成品吧！
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这个小小的项目式学习设计活动，集结了探究式的科学方法，并且融入了STEM的理念，从科学、数学、工程和科技各个方面，培养孩子独立思考、解决问题的能力。
人类对火星的探索还在继续，唯有知识和求知欲才人类不断攀登科学巅峰的阶梯。希望我们能从小保护好孩子的求知欲，启发他们用科学的方法不断探索，相信我们距离将人类送往火星的梦想，越来越近！
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