想考教育学专业的硕士,比起在国内读研出国留学后回国是否就业会更好

楼主好教育学专业下的细分方向很多,有学前教育、教育社会学、高等教育、英语教育、跨学科教育等等很多个方向楼主可以先上学校的官网看看细分的方向,国内考研不是很清楚,答主在香港念的教育学硕士,细分方向是教育社会学这块,国内外的大学在细分方向上都很清晰,答主可以先看看第二,建议楼主结合自身未来想从事的职业方向进一步思考一下第三,如果考虑境外的研究生,在香港、新加坡的花费小于欧美,人文社科这块实力也很强。确定细分方向--看学校--看专业课程设置--看导师研究方向--结合自身规划|本文由AdmitWrite留学平台入驻导师华威大学刘学姐提供(注:导师学历已通过平台审核,真实可查)我是跨专业去英国读了教育学硕士的过来人,希望我的分享对你有所帮助。
背景简述本科:宁波诺丁汉大学,金融与财务管理专业,二等学位
雅思:第一次:总分6.5(阅读7,听力7,口语6,写作6)
第二次:总分7(阅读7.5,听力7.5,口语6.5,写作6.5)
录取情况如下:
【Offer】
TheUniversityofDurham,InterculturalCommunicationandEducationTheUniversityofEdingburgh,EducationTheUniversityofGlasgow,EducationalStudiesTheUniversityofNottingham,TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages(TCSOL)TheUniversityofWarwick,e-businessmanagement【Rej】
UniversityCollegeLondon,EffectiveLearningandTeaching【最终前往】
TheUniversityofWarwick,e-businessmanagement大学时期的我因为我大学就读于英国诺丁汉的中国分校,周边的环境使得我很早便开始思考未来的的选择。
我在大二的时候决定在本科毕业后继续读研,想着既然研究生会出国,也因为在国内还有许多想做但未做的事情,便放弃了大三交换的机会。
大学时期,我更愿意在社团、实习、社会实践等事情上花费更多的时间和精力,也倾向于通过实践而非学习去提升多方面的技能,更好地去提前适应社会。正因为如此,我把学业放在次要的位置,使得自己整体的成绩和周围的同学相比略显逊色。在申请的时候,如果光从成绩角度来看,是没有任何优势的。
我是大三开始准备起申请相关的事情,申请的过程也可谓一波三折。
想考教育学专业的硕士,比起在国内读研出国留学后回国是否就业会更好

参与青年公益大赛想好再准备申请初期,我犯了一个大错,即没有想清楚未来院校所在的国家和所读专业,浪费了不少时间去准备无用的考试。幸而结果不错,最终仍旧申请到了心仪的学校TheUniversityofWarwick并且就读自己喜欢的专业,有机会与非常专业、敬业的老师交流,所读专业和目前工作岗位比较紧密,可以说越发接近清晰的目标。
今天我想通过分享我的经验教训,让更多的同学能少走弯路——先想清楚自己到底要什么,再开始着手准备,全力以赴Allin。
想考教育学专业的硕士,比起在国内读研出国留学后回国是否就业会更好

在通识教育机构实习坎坷申请最开始,我准备的是美国院校的申请。
众所周知,申请美国和英国院校所需准备的考试类型完全不同,我在大三的时候,花费了比较多的时间在GMAT考试上。但后来也是多方考虑各个因素,包括时间、花费、转专业的难度等多个因素,而最终调整了申请学校所在的地区——从美国专攻英国申请。
做出这个决策的时候,大四的上半学期已经过去了将近2个月,几乎一切都需要从头来过,包括准备的考试、学校的筛选和材料的准备,时间非常紧张。
当时的我想得也非常简单,因为过往的实习经历及实践活动都与教育行业或多或少有些联系,我个人也非常喜欢这一行业并认定它会成为我长远发展深耕的领域,因而坚定地认定研究生的专业需要和教育相关,在选择英国学校的时候也更看重其教育专业在英国的排名及学习的氛围。
因为本科的成绩并不突出,又涉及到跨专业申请(商科转教育学),我在申请的初期曾一度怀疑自己是否能申请到理想的院校。
后来发现心态比什么都重要,即便困难重重也要相信自己,活在当下的一分一秒,把手头的事情做好,将一件大事切分成一件件小事,一切便会变得容易。
想考教育学专业的硕士,比起在国内读研出国留学后回国是否就业会更好

作为DFC宁波地区负责人,带领小朋友发现社会的问题,共同找寻解决办法PS我在撰写PS框架的时候,在网上查遍了优秀的PS范例,但大多数的范例都像是套了固定的模板,难以有一下子吸引到我的点。
毕竟套路最终还是套路,如果仅是平铺直叙地描述自己做了什么,便难以让审核的老师看到你对此专业的热情,也很难想象录用你可以对学院有何助力。

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