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天文这么有趣的事，先从看球幕电影开始吧！( 二 )


球幕电影在极大程度上还原了来自现实世界的真实感，又能提供一些超真实的体验。说球幕是天文馆立馆之本似不为过。
（小标题）天象节目数字化
是为了“科学可视化”
尽管距离鲍尔斯费尔德的发明已经过去了近一个世纪，现代天文馆的运转方式仍然与最初的设计十分相似。与此同时，随着投影系统的技术提升和天文学研究的进展，天文馆也经历了显著的变化，光学天象仪被替换成数字天象仪。
北京天文馆的数字工作室就是2004年随着新馆落成而成立的。宋宇莹介绍，之前的放映内容都是基于光学天象仪，只能模拟以地球为核心看到的星空。天象厅里的斗转星移，动的是天象仪。原理就像纸杯上扎很多孔，中间点亮一个灯泡，杯子一转，“星星”就跟着转了。当然，实际的光学部件要复杂得多，得让对焦、孔洞更精细，能模拟大的、小的、亮的、暗的各种星，还能闪烁……
2004年之前，天文馆的节目都是星空配上幻灯片，虽然也可以拼接成一个全景的影像，但全是静态的。“我们开始学习所有跟数字展示相关的制作技术，这简直就是另外一个行当了。不过，放映还是这个（球幕）环境。”宋宇莹说。
数字天象仪最初也只能投星空，最大的进步是可以任何地点为视觉核心投影，可以模拟在星空里穿梭，位置都是基于天文星表的。北京天文馆引进的数字天象仪原配的星空只能投实时画面，而且因为版权问题，不能在此基础上做节目。所以数字工作室又重新做了一套星空系统。“这是我们所有影片制作的基础。从2004年开始，到现在这个问题已经解决了。”数字工作室工作的重心，慢慢转移到在星空基础上加入更多科学可视化的内容。
什么是科学可视化？
宋宇莹解释：“比如要跟大家讲地球的磁场。受太阳磁场影响，地球在空间运行的时候，磁场会变形。变形成什么样子？如果只是在动画软件里‘捏’一个，它的运动状态不符合物理规律，那只能是‘哄小朋友’，毕竟我们不是做动画片。所以，必须要保证在力所能及的范围内，所有产出的视频尽可能在最大程度上依照科学的逻辑。”
《宇宙大爆炸》也秉承了这一理念，“每一个像素都有数据支撑”。
采访人员跟随他参观了数字工作室的机房，教室大的一间屋，被服务器占满，这已经超乎惯常想象的影片制作环境了。然而，整个数字工作室团队只有五个人，三个学天文的，两个学计算机的。
“我们的工作相当跨界，作为科普节目制作者，要把高深的科学知识可视化，还是这种沉浸式的播放环境。这些年最大的困扰就是与合作伙伴沟通，我们非常希望更多有理科背景的艺术生参与其中。”宋宇莹说。
生于1978年的宋宇莹，也是天文、计算机跨界。他谦虚地说，计算机就是个工具，人人都用，只不过天文学家是用来控制望远镜，或计算某些设想的物理过程。
（小标题）科学“搬运工”的日常
作为目前国内唯一的天象厅数字科普节目创作团队负责人，宋宇莹也坦言被“催更”有压力。逛天文馆的多是亲子家庭，面对展品、展板中的天体物理知识懵懵懂懂，作为必选甚至首选项的“看电影”，对节目期待可想而知。
“一部片子周期差不多是两年，当然这只是制作周期，策划很早就开始了。比如《宇宙大爆炸》，从最开始有这个想法，酝酿了10年。之后慢慢积累相关的素材，还会储备一些相关知识。需要了解当前中国的宇宙学研究到什么程度，能够给我们提供怎样的技术支持。同时关注国际上宇宙学进展，是否会对之前的理论有一些推翻性的观点，总之要不停充电。”
“现在天文爱好者越来越多，对科普的要求也越来越高，这个片子较之前的几部是跃了一个台阶，也圆了我自己一个梦。”宋宇莹说。
技术含量高了，并不代表不接地气。就像主题歌所唱：“暴胀吹出的泡泡宇宙/无数的足球宇宙/其中之一是我们的宇宙/更多的更多的足球/永远没有尽头……”
“只谈各种夸克、粒子，别说孩子，多数成年人听起来也会晕，不如用一个直观的描述，让他知道这大概是怎么回事。至于为什么是这样，如果真的感兴趣，可以再去看其他的相关资源。”宋宇莹解释道。
确如其言，采访人员在二刷之后，再去新馆参观地下一层的“宇宙穿梭展厅”，面对宇宙起源那一大面展板，之前似是而非的各种粒子图像显得格外亲切；暴胀时代、夸克期、光子解耦、第一代恒星点亮……这些线索在头脑中也有了全息的画面。

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