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“您如一缕阳光照到我心里”
——黑龙江省绥化学院关爱听障生成长
光明日报记者 张士英
铅笔画图、电烙铁勾线、上色……在寒地黑土葫芦烙画工作室 , 黑龙江绥化学院环境设计专业听障生邓紫敏正在做葫芦烙画作品 , 认真细致、深情专注 。
1岁因发烧导致失聪 , 邓紫敏的世界变得一片寂静 。 到绥化学院学习后 , 老师的关爱、同学的帮助、一技之长的掌握 , 让她心灵的窗户敞开了 。 “非常喜欢这项技艺 , 学了一个半月 。 以后我要做与艺术设计相关的老师 。 ”邓紫敏打着手语 , 脸上挂着灿烂的微笑 。
作为黑龙江省唯一一所招收听障生的本科院校 , 绥化学院自2015年开始招收听障本科生 , 目前在校学生335名 。 学校探索推行“专业+特技+创业”的工作室制人才培养模式 , 组建1+1志愿者服务队、听障大学生艺术团等 。 很多像邓紫敏一样的听障生在这里掌握了基本理论知识 , 习得了一技之长 , 变得自信、自立、自强 。
自信:打开封闭的那扇窗
哈里米热·艾尼是一个来自新疆的听障女孩 , 她不太喜欢和其他人接触、聊天 , 刚来绥化学院的时候总是孤零零一个人去吃饭、上课、学习 。
“在进入大学前 , 听障生都是在特殊教育学校生活学习 , 进入大学后与健听生一起 , 大多数孩子都会感到自卑 , 不爱与人交流 。 ”教育学院党总支副书记曹广志说 。
为了让听障生多与人沟通 , 更好地适应大学生活 , 绥化学院组建了1+1志愿者服务队 , 由特殊教育专业的健听生与听障生结成对子 。
张吉是与艾尼对接的第二任志愿者 , 见面前 , 张吉做足了功课:学习手语、与她互加微信好友以增进了解 。 “我们总在一起吃饭、读书、参加活动 。 私下里 , 我发现艾尼其实很开朗 , 只是有些自卑 , 在路上碰到同学总是低头走过 。 我一直鼓励她 , 当她取得成绩时给她加油 。 ”现在 , 艾尼自信多了 , 甚至会主动地去交新朋友 。
“我和我的祖国 , 一刻也不能分割……”在特殊教育学院律动教室 , 伴随着音乐 , 教师李清洁正在给听障生艺术团的学员做动作示范 。
对于听障生来说 , 学舞蹈是一件非常难的事 。 他们不仅没有任何基础 , 连音乐的节拍都听不到 。 四个八拍动作 , 学生要学两个多小时、练几十遍 。 有的舞蹈连续排练半个月都没有一点起色 。 “开始我自己都没有信心能教会他们 , 但是他们的努力、坚忍感动和鼓励着我 。 ”李清洁坦言 , “在教孩子们的时候 , 我也和他们一起成长 。 ”
2016级听障生刘梅从小就喜欢舞蹈 。 她以前觉得 , 跳舞是自己一个永远不能实现的梦 。 加入艺术团后 , 每次排练她都早早到来 , 压腿、练习形体动作 。 “看着老师们那么耐心地指导 , 小伙伴们一遍一遍地练习 , 我也不想拖后腿 。 特别是当我站在舞台中央领舞 , 观众为我们鼓掌的一瞬间 , 我找到了属于自己的舞台 , 这给了我极大的鼓励和自信 。 ”刘梅说 。
“学校成立了微电影社团 , 墙体彩绘社团等多个学生组织 , 经常举办各类职业技能大赛 , 培养学生动手能力和专长 , 帮助他们树立自信心 。 ”教育学院党总支书记卜凡秀介绍 。
自立:只要努力一切皆有可能
“老师 , 我又卖出了一幅作品 。 ”2017级听障生郭志涛微信一进账 , 就会兴奋地告诉刘卓 。
作为学校艺术设计学院教师、剪纸艺术工作室主任 , 刘卓自2017年起担任特殊教育学院听障生的剪纸课教学任务 。 郭志涛不仅听障 , 而且患有二级脑瘫 , 手部僵硬 , 拿剪刀都费劲 , 最初上剪纸课的时候总坐最后一排 。 “不能让任何一个学生掉队 。 ”刘卓心里暗暗决定 。
为了帮助他学习 , 刘卓利用课上和课余时间教他用剪刀 , 练小肌肉 , 走线等基本功 , 整整三个月一直如此 。 “有一次 , 郭志涛按我画的线剪完后 , 我让他自己打开 , 当一个五角星展现在面前时 , 他特别激动 , 抬头对我竖起大拇指 , 用不太流利的语言说出‘老师 , 你真棒!’”郭志涛第一次剪出作品时的情形 , 刘卓至今难忘 。
刘卓的剪纸艺术工作室里珍藏着郭志涛写给他满满三页的感谢信:“看到课表上有这门课的时候我觉得自己一定会挂科 , 是您让不可能变为可能 , 是您让我学会突破自己 , 战胜自己 。 您如一缕阳光照到我心里 , 我为您剪了一个五福 , 代表无限的祝福 , 我以后要成为给别人带来祝福、带来欢乐的人……”
“这款手包皮质细腻、纯手工制作 , 大家抓紧下单……”在绥化学院不言阁手工皮革制作工作室 , 摆着皮包、钥匙扣、笔记本、衣服等各类皮制品 , 教师张丽正通过直播帮学生带货 。 “售出他们亲手制作的产品 , 让学生们通过劳动获得收益有助于培养自立能力 。 ”

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