沧海野客 贴合学生身心发展，助力更好成长：青岛率先根据学段推行好习惯
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“一个好的习惯成就一个人 ， 一个坏的习惯毁掉一个人 。 ”我们没办法决定自己出生时的性格 ， 但可以通过日常习惯来塑造我们自身 。 因此 ， 有不少家长都很注重孩子习惯的养成 ， 费尽心机想让孩子有一个良好的习惯 ， 但是经常会有家长有这样的疑问：为何苦口婆心地为了孩子好 ， 但就是不听话呢?其实 ， 在不同的年龄段 ， 养成不同的习惯是有科学依据的 。 现在我们就来看看 ， 青岛最近发布的“十条好习惯” 。
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青岛发布的“十条好习惯”和以往所以为的有很大的不同 。
一是对《中小学生守则》的细化 。 《中小学生守则》已经推行了很长一段时间 ， 对无数的中小学生产生了很大的影响 。 只是 ， 随着当下时代的快速发展 ， 现在的学生已经和我们那个时候有了很大的不同 。 我们那会获取信息的渠道好像除了电视上的新闻报道、老师家长的口头述说没有更便捷的获取方式 ， 但现在孩子可以说是互联网的原住民 ， 他们有着广泛的渠道 ， 对于世界有着他们的认知 。
就拿现在孩子喜欢的明星 ， 追的电视剧 ， 对各种事物的理解已经超出我们很多 ， 所以如果我们还用不变的目光来看待孩子的话 ， 肯定是不适宜的 。 因此跟随着时代的发展 ， 有着更贴切孩子的习惯守则无疑是极好的 。
【沧海野客|贴合学生身心发展，助力更好成长：青岛率先根据学段推行好习惯】二是更贴近课堂 。 “这十个好习惯”是从课堂中生发出来的 ， 基于课堂、贴近生活 。 从学生的文明行为习惯 ， 良好的学习习惯、健康的生活习惯等各个方面提出详尽的建议 ， 引导青少年从小就树立远大志向 ， 在生活中践行好思想、好品行、好习惯 。 就如同对幼儿园的两条习惯“看图书 ， 听故事 ， 想说敢说愿表达”“亲自然 ， 爱动脑 ， 玩中学习乐趣多”就从课堂以及生活对幼年孩子进行了引导 。 让孩子从小在课堂中就养成亲近自然 ， 独立思考敢于表达的好习惯 。 这样的习惯也给老师提供了良好的抓手 。
三是符合孩子发展规律 ， 抓住不同年龄段的关键发展期 。 孩子的身心发展是有规律可言的 ， 如果一味蛮干 ， 很可能造成拔苗助长的悲剧性结果 。 同样 ， 人身上的不同能力也有一个自己的发展周期 ， 如果一旦忽视孩子的发展会造成事倍功半的结果 ， 而一旦抓住这一关键期也会变得事半功倍 。
就如同孩子在婴幼儿时期总喜欢牙牙学语 ， 其实这正是他们语言发展的一个时期 ， 有研究表明 ， 如果这时候孩子能够会说更多的字词 ， 认识更多的事物 ， 对他以后的发展也有极大的影响 。 而不同阶级的孩子之所以会有差距 ， 就是因为富裕家庭的父母和这时候的孩子交流的时间也比较多 ， 孩子有更多的机会认识新事物 ， 而贫困的家庭 ， 父母养活家庭尚且自顾不暇 ， 哪有更多的精力来帮助孩子掌握语言能力呢?
而这次青岛在推行好习惯时就是根据学段结合幼儿园、小学1-2年级、小学3-4年级、小学5-6年级、初中、普通高中和中职等7个学龄段的身心发展特点和青岛实际 ， 分别出台了具体内容 ， 形成了螺旋上升、梯度发展的中小幼学生行为习惯养成的青岛体系 。
下面附青岛各学段好习惯内容 ， 大家可以参考一下 。
幼儿园
1.国旗红 ， 五颗星 ， 见到国旗鞠个躬 。
2.家乡美 ， 大海蓝 ， 爱护海洋在心中 。
3.爱父母 ， 尊师长 ， 同伴友爱手拉手 。
4.多喝水 ， 勤洗手 ， 营养均衡身体好 。
5.穿衣服 ， 系鞋带 ， 自己事情自己做 。
6.看图书 ， 听故事 ， 想说敢说愿表达 。
7.亲自然 ， 爱动脑 ， 玩中学习乐趣多 。
8.敢尝试 ， 能坚持 ， 乐于想象和创造 。
9.懂安全 ， 守规则 ， 保护自己不放松 。
10.多运动 ， 乐游戏 ， 健康快乐好儿童 。
小学1-2年级
1.升国旗 ， 要肃立 ， 脱帽注目敬个礼 。
2.讲真话 ， 敢认错 ， 说到做到守承诺 。
3.坐姿正 ， 用心听 ， 独立思考勤动脑 。
4.桌椅齐 ， 地面净 ， 书本用具摆放好 。
5.靠右走 ， 自成行 ， 轻声慢步有秩序 。
6.遇险情 ， 须警惕 ， 应急电话要牢记 。
7.知冷暖 ， 多饮水 ， 早睡早起勤锻炼 。推荐阅读
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