二年级孩子怎么入门英语

【二年级孩子怎么入门英语】二年级的娃,上来就搞了自拼,然后知道raz跟牛津书,一路幸苦但是听话的刷过来,直到上学要应付学校内的考试,停下来 。急急忙忙,慌里慌张的把razC-I,囫囵吞枣了一遍 。牛津树相对无痛的看到7,有点点总结记录一下 。
自拼,下手之前,看蒲公英的教自拼的动画,小半年,当作动画片看,当时没有任何计划跟思路,要怎么给孩子英语入门,所以一拖再拖 。新冠疫情关在家里,时间段太棒了,下手搞起来 。
首先,花了差不多一周左右,读了一本用自拼来教孩子背单词的一本小众的书(书名叫做英语单词韵律记忆术) 。当时什么都不会(学校教的一年级就hello之类的,基本算他不会),就硬着头皮读,嘴巴叼着糖果读,直到他跟我说,妈妈我发现,这个后面有ought的几个单词就第一个字母不一样,后面ought的声音都是一样的 。
我觉得差不多了,我开始翻憨爸的公众号(当时不知道两小无猜,这些队伍,只能自己瞎折腾),把他分享过的牛津自拼表格翻出来,重金(10几块钱吧)彩色打印出来 。带着孩子一起读 。那时候,我虽然知道有自拼,但是规则怎么样的并不知道,那张牛津自拼表格上面好多单词我都不会读(妈妈实在太渣),就先抄出来,查字典,我自己学了一段时间单词怎么读,开始教孩子 。
再后来,翻墙看到杨老师的课(杨家成),他风格比较搞怪,各种拼写注意,还有不少比较好玩的詞,我就给娃看,保持学习英语的乐趣 。当时又卡住了,因为不知道弄什么材料的给娃继续学,也是左拐右弯的找到一个买书的群,知道raz的书,开始买书跟大家学习交流了 。通过他们知道了两小无猜,小花生,包妈,壮壮妈,荃妈~
然后,老母亲开始了自学,再教娃学的路 。老孩子,各种等不起,就选择,还是偏向猛刷书的路 。我的书商调侃我,这哪里是读书,这就是割书 。我们第一天读,第二天加复习,第三天复习 。并没有精讲(老妈妈我不会讲),我一开始想讲,老孩子拿着c阶的书跟我说,我能看懂 。我从此就一路闭嘴到现在 。
一开始没有重视听力优先(因为是一边陪着娃读书,一边研究套路的),当时一路猛刷,最多的一天d一天全部复习完,80多本 。但是接着就发现问题了,不少单词的读音不对,然后各种咨询,结论就是,听的太少了,听的次数不够 。上学阶段也就是差不多G就停下来了,每天给他听一点,也是零零星星的,上学路上听一点,也就10分钟这样两个月 。
目前,raz i后半段了,语调有问题,研究了一圈,盲听跟读貌似不错 。
单词也有点跟不上了,basic, 新加坡词汇都在搞,准备了4000詞准备献给他听一听,然后在弄单词 。
基本,入门英语几个点,就这样懵懵懂懂的过来了,一切都是最好的安排 。
自拼,至少读过1000个单词就可以学了,不一定要知道意思,但是意思跟发音拼写的联系还是要知道的,欠的债总是要还的 。
听力,听力一直跟阅读是分开的两条路,可以动画片加上书一起搞,听力难度要比在读的高一到两个字母难度 。
单词,研究了一圈,不考试的,就刷书,靠猜词,考试的,该怎么背怎么背,老孩子烦不了是不是翻译思维 。基本上raz L左右,单词不扎实的也不太上得去了,我猜想是根据图片猜单词的时代结束了,通过基本词汇猜更深的词汇到来
2020/8/5
RAZ h i j不能算完全裸听,6月份看书听过一遍,当时没有讲解文章,孩子有一些还是有点印象 。
quiz,听了一遍开始做的,错超过2题的文章,或者看过书还错的题目,我准备过段时间再弄一遍 。
因为刚开始搞,所以有些题目,孩子不会选择的套路,逐渐的i开始,即使文章不能全部听懂,但是也能选对 。
可是到了j,我估计是实在是能力不足,错2题以上的比较多,但是看完书基本都能选对 。也有些题目,看完书也选不对,文章理解的确存在问题 。
我们从开始都是听读,没有怎么精讲,基本靠猜和现在平行做的basic的单词练习知道单词的意思 。现在到了理解的瓶颈期,要学习一下变换策略 。
2021/2/6
basic 停了没有写了,书出二手了 。
raz-m是挑了科普类的读了,别的听一听就过了,n的合集一天一本的读过去了,没有做quiz,按照这个速度计划p,上学的时候把科普类的挑出来听一遍然后做quiz 。
科普类的剧说不用刷太多,所以只准备国家地理过完就行了 。
4000词现在也没有给他听,家里要做的小册子太多了准备筛选一批给他做 。
每天还是应该安排点时间背单词,目前没有加上 。

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