工作计划|教研室个人工作计划( 三 )
就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实 。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观 。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合 。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页 。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中 。
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3.教研室个人工作计划 篇三
一、指导思想
透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用 。
二、研修目标
1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师 。
2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课 。
3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析 。
三、研修资料
1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学 。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课 。
四、具体措施
1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记 。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解 。
3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀 。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料 。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展 。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动 。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障 。只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力 。
4.教研室个人工作计划 篇四
一、指导思想
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