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工作计划|小学校研活动计划书怎么写( 四 )


以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水平等次的评估 。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学；中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算潜力及思维潜力的培养；英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习潜力，如何拓宽学生知识面，激活思维潜力，提高记忆力等 。
（三）密切联系教学实践，加强科研工作 。
1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决 。
2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程 。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成状况等 。
3、透过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来 。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现 。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角 。
4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等 。
5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结 。
工作计划|小学校研活动计划书怎么写
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4.小学校研活动计划书怎么写

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施 。
2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进行校内二级培训 。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施效能教学 。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能 。
二、开展教师学习交流活动
1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识 。在今后的教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受 。
2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式 。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会 。

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