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工作计划|高三教师工作计划怎么写( 四 )


三、精选练习，精讲精练
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师就应精选练习 。选的题目就应具有典型性，系统性，透过做题帮忙学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三 。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固 。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多 。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料 。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有必须的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战潜力 。
四、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练
只有多听多练才可能有好的成绩 。在听的过程中，加强对听力的指导：
1）先研究听力材料，预测听力资料；
2）师生共同讨论，认真研究试题；
3）要带着问题去听；
4）要敢于舍弃，真正不会的立即放下 。
我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，期望透过训练，能提高学生的听力 。
对于写作，我们打算两星期一次 。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：
1）繁简适度；
2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构；
3）层次分明，承上启下；
4）细读提示，写全要点；
5）书面干净、整齐、规范 。
教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则 。否则，失去了时间好处，效果就不大了 。
5.高三教师工作计划怎么写

1、要提高教学质量，关键是上好课 。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课 。
①仔细研读新课程标准，以此为指引 。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准等 。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次 。
②备教科书 。在新课标的指示作用下，仔细研读教材 。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析 。在此基础上理清教学思路、重难点 。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握 。
③备学生 。可采用查——找寻资料，了解学生的过去及现状;谈——找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访——做家访，深入学生的生活了解其情况;察——通过一段时间的观察，总结学生的学习状况 。上述五个方法可相结合，根据学情实施教学 。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题 。

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