第二 ， 一位科学家的创新精神与创新能力 ， 不仅表现在科学研究工作中 ， 而且表现在对科技人才的培养和奖掖后学上 。 创办理工结合、科学与技术相结合的中国科大 ， 培养理工结合、科学与技术相结合的科技人才 ， 这本身就是一种大胆的创新思维与创新实践 。 上世纪50年代在全国开展的高校院系调整 ， 其主要倾向是理工分离 。 以钱先生为代表的一批科学家 ， 从中国对科技人才的迫切需要和实际出发 ， 评估并汲取国内外高端科技人才培养的经验与教训 ， 制定出理工结合、科学与技术相结合的教育和教学计划 ， 并坚定地一以贯之 ， 走出了一条成功的、具有中国科大特色的人才培养之路 。
第三 ， 深入教学第一线 ， 下真功夫 。 钱先生肩负国家“两弹一星”和航天工程重任 ， 还经常去我国西部做重大试验 ， 但他对教育和教学工作一丝不苟 ， 从不缺课 ， 也极少调课 。 有时 ， 他刚风尘仆仆地从西部赶回北京 ， 就来到课堂上给我们上课 。
第四 ， 重视人才培养中的实践环节 。 他亲自指导学生开展科研实践活动 ， 研制小火箭和人工降雨火箭 ， 目的就是要帮助学生树立理论联系实际的作风与学风 ， 锻炼不怕困难、艰苦奋斗和百折不挠的精神 ， 尤其是培养学生的创新精神与创新能力 。 这些是单纯的课堂教学难以替代的 。
第五 ， 立德树人 ， 言传身教 。 榜样的力量是无穷的 ， 钱先生的高尚品德、民族气节和爱国主义情怀光照后人 ， 成为青年学生和爱国知识分子的好榜样 。 他热爱祖国 ， 不惜放弃美方优越的工作条件和生活待遇 ， 不顾美国当局的迫害、封锁 ， 历尽千辛万苦 ， 矢志不渝返回祖国之举几乎家喻户晓 。 1961年 ， 他还捐赠1.15万元给中国科大近代力学系的学生 ， 用于购买教学设备和计算尺 。
钱先生曾坦言：“我的事业在中国 ， 我的成就在中国 ， 我的归宿在中国 。 ”“我作为一名中国的科技工作者 ， 活着的目的就是要为人民服务 。 如果人民最后对我一生所做的工作表示满意的话 ， 那才是对我最高的奖赏 。 ”
钱先生的教育思想、教育实践、办学和人才培养方略 ， 与他的科学成就一样极具价值 。 为了国家的未来 ， 为了培养人才这第一资源 ， 我们有责任学习、研究和弘扬他的教育思想与教育实践 。
【高等教育|今天是钱学森先生诞辰110周年，中国科大首届学生追忆先生】中国教育报（口述者张瑜系中国科学院大学教授、中国科学技术大学1958级近代力学系毕业生 ， 整理者王安轶、林思纯、范煜单位系中国科学技术大学）
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