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孔海南与学生到现场进行水样测试 。 新华网 发
在教育教学上 ， 湖泊富营养化治理教师团队围绕河湖富营养化治理 ， 用一流科研反哺一流教学 ， 让学生们亲临现场实践体验是团队教学的特色 。 做实验 ， 是每天洱海水质监测的必修课 。 每天早上八点半出海 ， 下午四点半走完34个采样点 ， 团队全身心地投入到科研工作中 。 用亲手实测得来的第一手数据作为科学研究的基础 ， 是团队在洱海治水的习惯传承和实践坚守 。
在孔海南的言传身教下 ， 这支队伍继承了他严谨治学的态度和脚踏实地、勇于奉献的精神 。 在他的支持下 ， 团队的每位博士生和青年教师都获得赴海外一流的科研机构开展研究工作的机会 ， 他鼓励青年人参与国家重大项目 ， 在项目研究工作中锻炼自我 。
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孔海南给学生现场讲解治理方案 。 新华网 发
湖泊富营养化治理教师团队的课堂在教室 ， 更在治理现场 。 在学生培养中 ， 孔海南注重以科学研究为基础、以工程研究为手段 ， 以现场示范为验证 ， 将学生培养与解决实际环境问题紧密联系起来 ， 全面培养学生的工程能力 ， 思考能力 。 以洱海项目研究为例 ， 每年都有一批上海交大学生常驻大理洱海一线研究现场 ， 根据现场实际情况 ， 结合专业研究成果 ， 提出解决洱海水污染问题的相关方案 。 团队培养的学生中 ， 有学术领域深耕的学者 ， 有科研机构的中坚力量 ， 还有扎根基层、造福地方建设的管理者 。
从教二十余载 ， 孔海南对学生说的最多的一句话就是：“将自己的人生设计与祖国的明天、民族的发展、社会的需求联系在一起 ， 一辈子都不会后悔” 。
在孔海南看来 ， 洱海的生态环境综合治理是一项需要数十年努力的艰巨复杂的工作 ， 洱海流域综合治理离不开持续的人才培养 。 “这是一件‘久久为功’的事 。 ”为了让洱海流域得到长效的保护 ， 孔海南萌生了成立“洱海保护人才教育基金”的想法 。 在他的奔走下 ， 与中国水环境集团共同发起 ， 与交大教育发展基金会、校友总会、环境科学与工程学院、大理研究院等多方一起 ， 共同设立了上海交大洱海保护人才教育基金 ， 用以培育洱海保护英才及资助洱海保护科学研究 。
【治理|上海交大这支黄大年式教师团队把科研论文写在祖国大地上】孔海南说 ， 希望通过基金的设立 ， 以奖学金、励学金方式 ， 鼓励上海交大师生开展洱海保护等水生态治理的教学、科研、实践、公益等活动 ， 并开展洱海保护相关学术研讨、交流活动 。 同时还希望通过该基金为大理州的大学培养环境专业的人才 ， 并帮助大理州培训更多的现职环境管理及技术干部 ， 更专业有效地为洱海及当地民生提供科学服务 。
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