传统|“全民学习潮”来了!人文知识类短视频课被追捧

采访人员 汪荔诚
直播平台凭借其独有的特点 , 不仅可以让艰涩难懂的专业知识活起来 , 打破昔日的知识传播和理解的壁垒 , 让越来越多知识触手可及 , 还可以让Z世代人在传统课堂之外找到一个打破传统师生关系的新课堂 。 事实上 , 这个课堂正吸引越来越多学者加入知识分享的队伍中 。
“曾在美国国家航空航天局工作的航天飞机驾驶员库珀驾驶自己的飞船 , 主动掉进了黑洞 , 寻找黑洞起点的信息 , 他的女儿得以验证关于量子引力的方程 , 而量子引力是解决行星距离问题的关键……”近日 , 中国科学院国家天文台研究员苟利军在互联网短视频平台的授课《探讨地球之外的人类归宿》中 , 颇具新意地借科幻电影《星际穿越》的情节来讲述行星、黑洞、地外生命等知识和新发现 , 两个小时直播观看人次达到12.7万 。
除了苟利军 , 中国科学院物理研究所研究员曹则贤、清华大学美术学院教授柳冠中、武汉大学文学院教授李建中、武汉大学生命科学学院教授陈宇和中国科学院大气物理研究所副研究员成里京等学者 , 都出现在网络直播的“方寸之间遇见知识——抖音开学公开课”中 , 课程直播的账号“抖音和ta的朋友们”已获得超过192万的粉丝 。
近年来 , 随着信息传播视频化程度不断提高 , 直播授课成为一种汲取知识的重要形式 。 对此 , 业内人士表示 , 越来越多的互联网短视频以及直播平台推出公开课 , 直观地体现了人们对于知识的渴望以及视频产品的价值 。 直播平台凭借其独有的特点 , 不仅可以让艰涩难懂的专业知识活起来 , 打破昔日的知识传播和理解的壁垒 , 让越来越多知识触手可及 , 还可以让Z世代人在传统课堂之外找到一个打破传统师生关系的新课堂 。 事实上 , 这个课堂正吸引越来越多学者加入知识分享的队伍中 。 然而 , 专家也提醒 , 短视频课程确实是很好的补充 , 但网络平台的授课无法完全取代传统课堂 , 尤其是对有系统性学习科学文化知识需求的群体 。
艰涩难懂的知识 , 在短视频平台上化身为生动故事
Z世代为何爱在网上学知识?学者为何爱在这里破圈?采访人员了解到 , 这缘于网络平台本身的个性特点和社交媒体的有机结合 。 当人把有价值的内容注入短视频这个内容容器 , 知识被赋予了有趣的灵魂 , 艰涩难懂的知识在以短视频传播为主流的社交媒体平台中变得活起来 。
以苟利军的授课为例: “人类未来有没有可能移居到其他星球上?什么样的星球适合人类居住?”随着一系列问题的抛出 , 听众们跟随着他寻找地球之外能够让人类生存的地方——宜居区 , 在得知液态水是科学家们检测生命体能否生存的重要标准时 , 火星上可以探测到的液态水无疑是福音 。 苟利军解释了很多太空探索工作者执着于研究火星的原因 , 并表示“遗憾的是 , 迄今为止 , 科学家们还没有在火星发现生命体 , 人类对于地外生命的探索依然任重而道远” 。 三言两语间 , 宇宙的一个个奥妙变得接地气、通俗易懂 。 对于黑洞、量子引力等知识点的诠释 , 苟利军则引用了诺兰的电影《星际穿越》中的一个个片段进行解释 , 一个个枯燥的术语在他的解读下 , 也逐渐生动起来 。

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