潜力|福州一小学信息技术赋能智慧课堂激发学生学习潜力和创造力_科技社团|课堂|编程|温泉|智能

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图为：学生们在操场上演示机器人应用场景。叶秋云　摄
中新网福州4月27日电 (叶秋云)六足步行机器人、基于KOI的人脸识别防近视提醒器、搬运图书的机器人、测距离的灯……4月27日，福建省福州市教学开放日福州市温泉小学专场活动现场，该校学生在校内展示了自己动手编程、拼接的机器人和智能应用设备，受到广泛关注。

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图为：学生操作机器人模拟搬运图书。叶秋云摄
“六足步行机器人主要模仿的是六足纲目昆虫行走的方式。 ”温泉小学三年级学生林以诺告诉采访人员，在编程和拼接这个机器人之前，他研究过昆虫的行走方式。
林以诺介绍，当时，他抓了一只比较大型的蚂蚁，放在墨水里，蚂蚁的六足沾上墨汁后，放在纸上跑动就会在纸上留下一些均匀的点，用放大镜观察，就能得知它的运动方法。

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图为：学生动手制作的六足步行机器人。叶秋云摄
活动现场，小朋友们的奇思妙想吸引众多家长及领导的目光， “基于KOI的人脸识别防近视提醒器”更是令人感到惊奇。温泉小学四年级学生龚宸逸表示，这个作品可以透过KOI摄像头来检测人脸是否偏离中心，当摄像头检测到人脸如果偏离了中心位置，设备发出提醒音。
“在学习的时候，我们需要长时间的在书桌前看书，很容易造成近视。 ”龚宸逸表示，他发明的这款机器，能够帮助学生们保护眼睛，避免造成不必要的近视。
温泉小学老师黄学翔正在一旁指导学生操作应用场景机器人。他告诉采访人员，现场展示的是该校“泉(全)”课程的部分科技社团学生作品，包括编程类、机器人类、航模类等。

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图为：学生展示自己的编程能力。叶秋云摄
据悉，温泉小学共有13个科技社团。一年级下学期，学生便开始接触电脑，学习基础的打字等课程，而后使用“裤兜”机器人进行教学，培养学生的顺序逻辑和流程习惯。 4至5年级的学生开始细分，除了机器人竞赛班，还开设 Scratch、Micro bit、python等主流开源的编程班。
黄学翔表示，他们的目标是成为一所人工智能的示范校。在培养学生的过程中发现，小学生在人工智能教育中，优先培养的是计算机知识(即：计算机的使用和编程思想) ，可以激发学生的学习潜力和创造力。

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图为：学生展示自己制作的“基于KOI的人脸识别防近视提醒器” 。叶秋云摄
当天，由福州市教育局、福州教育研究院主办的福州市教学开放日福州市温泉小学专场暨鼓楼区鼓五学区共同体活动举行。
福州温泉小学校长王志宏表示，此次活动正值第四届数字中国建设成果展览会举办之日，邀请各界人士走进温泉小学版的“数字峰会” ，参观、体验该校“智慧泉”人工智能科技系列课程成果。

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图为：学生们在操场上展示自己动手制作的机器人和智能应用设备。叶秋云摄
据悉，该校人工智能科技系列课程覆盖全学段，包括十二项课程。课程收获累累硕果，在教育部认定的科技创新大赛白名单中的各级机器人编程竞赛、科技创新大赛、青少年创意编程与智能设计比赛、全国中小学生创造大赛中获得各级奖项，获奖学生逾百人。

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图为：学生动手制作的作品。叶秋云摄
【潜力|福州一小学信息技术赋能智慧课堂激发学生学习潜力和创造力】“未来已来，你来不来。 ”王志宏认为，数字化、信息化及人工智能对于孩子的未来乃至国家的未来，都是至关重要的。 “孩子们从小涉足、了解、喜欢这些高科技的东西，我想将来会有更长远的发展。 ”(完)

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