问题|吴国平:重要:分类讨论除了压轴题,还会出现在这些题型中


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提到分类讨论 , 很多人都会先想到函数与几何有关的压轴题 , 在平时的数学学习和中考复习过程 , 把大部分时间和精力集中在这类题型上 。 事实上 , 分类讨论除了会出现函数与几何有关试题之外 , 在一些实际应用问题中 , 也需要运用分类讨论解决问题 。
分类讨论思想是指当被研究的问题存在一些不确定的因素 , 无法用统一的方法或结论给出统一的表述时 , 按可能出现的所有情况来分别讨论 , 得出各种情况下相应的结论 , 分类讨论思想有利于学会完整地考虑问题 , 化整为零地解决问题 。
在解答某些数学问题时 , 有时会遇到多种情况 , 需要对各种情况加以分类 , 并逐类求解 , 然后综合得解 , 这就是分类讨论法 。 分类讨论是一种逻辑方法 , 是一种重要的数学思想 , 同时也是一种重要的解题策略 , 它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法 。

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分类讨论有关的实际应用问题分析 , 典型例题1:
为了鼓励城市周边的农民的种菜的积极性 , 某公司计划新建A , B两种温室80栋 , 将其中售给农民种菜.该公司建设温室所筹资金不少于209.6万元 , 但不超过210.2万元.且所筹资金全部用于新建温室.两种温室的成本和出售价如下表:
(1)这两种温室有几种设计方案?
(2)根据市场调查 , 每栋A型温室的售价不会改变 , 每栋B型温室的售价可降低m万元(0<m<0.7)且所建的两种温室可全部售出.为了减轻菜农负担 , 试问采用什么方案建设温室可使利润最少.

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考点分析:
一次函数的应用;应用题 。
题干分析:
(1)根据“该公司建设温室所筹资金不少于209.6万元 , 但不超过210.2万元” , 列出不等式进行求解 , 确定建房方案;
(2)利润W可以用含a的代数式表示出来 , 对m进行分类讨论.
解题反思:
本题主要考查不等式在现实生活中的应用 , 是一个函数与不等式相结合的问题.在运算过程中要注意对m进行分类讨论.

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分类讨论有关的实际应用问题分析 , 典型例题2:
某高科技公司根据市场需求 , 计划生产A、B两咱型号的医疗器械 , 其部分信息如下:
信息一:A、B两咱型号的医疗器械共生产80台 。
信息二:该公司所筹生产医疗器械资金不少于1800万元 , 且把所筹资金全部用于生产此两种医疗器械 。
信息三:A、B两种医疗器械的生产成本和售价如下表:
根据表中述信息 , 解答下列问题
(1)该公司对此两种医疗器械有哪几种生产方案?哪种生产方案能获得最大利润?
(2)根据市场调查 , 每台A型医疗器械的售价将会提高a万元(a>0) , 每台B型医疗器械的售价不会改变 , 该公司应该如何生产可以获得最大利润?(注:利润=售价-成本)

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考点分析:
一次函数的应用;一元一次不等式组的应用;应用题.
题干分析:
(1)利用题目提供的信息列出有关x的一元一次不等式组 , 解得有关医疗器械的取值范围 , 得到方案即可;
(2)列出有关的不等式组 , 分类讨论得到最大利润方案即可.
解题反思:
本题考查了一次函数的应用 , 考查学生解决实际问题的能力 , 试题的特色是在要求学生能读懂题意 , 并且会用函数知识去解题 , 以及会讨论函数的最大值.要结合自变量的范围求函数的最大值.

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分类讨论有关的实际应用问题分析 , 典型例题3:
王大伯几年前承办了甲、乙两片荒山 , 各栽100棵杨梅树 , 成活98% , 现已挂果 , 经济效益初步显现 , 为了分析收成情况 , 他分别从两山上随意各采摘了4棵树上的杨梅 , 每棵的产量如拆线统计图所示.
(1)分别计算甲、乙两山样本的平均数 , 并估算出甲乙两山杨梅的产量总和;
(2)试通过计算说明 , 哪个山上的杨梅产量较稳定?

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考点分析:
【问题|吴国平:重要:分类讨论除了压轴题,还会出现在这些题型中】方差;折线统计图;算术平均数;分类讨论 。
题干分析:
(1)根据平均数的求法求出平均数 , 再用样本估计总体的方法求出产量总和即可解答.
(2)要比较哪个山上的杨梅产量较稳定 , 只要求出两组数据的方差 , 再比较即可解答.
解题反思:
本题考查了平均数与方差的意义.方差是用来衡量一组数据波动大小的量 , 方差越大 , 表明这组数据偏离平均数越大 , 即波动越大 , 数据越不稳定;反之 , 方差越小 , 表明这组数据分布比较集中 , 各数据偏离平均数越小 , 即波动越小 , 数据越稳定 。

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