晚清时期的学英语风潮 光绪清晨四点开始上课( 二 )
不久后，北京大学的老冤家——清华学堂从游美肄业馆中脱胎了 。作为培养赴美留学生的预备学校，清华学堂必须保证毕业生直接升入美国大学后，能够顺利地适应在美生活和学习，因此，这里的英文教学直接采用美国模式，学校实行严格的考试和淘汰制，定期举行期考、月考，每日都有口试，口试成绩也作为学生平时成绩的依据 。如果学生国学不及格，西学及格，仍然可以毕业;如果西学没有及格，国学即使分数再高也毕不了业 。同时，清华学堂还非常注重英语氛围的营造，校园内的演讲会、辩论会、戏剧、演出等大多数都是用英文进行，各类告示与刊物也全用英文书写，甚至在校医院看病、唱校歌都得使用英语 。在这种沁润似的英语教学法培养下，清华园先后走出了“中国语言学之父”赵元任和“非汉语语言学之父”李方桂 。
在官办学堂如火如荼地培养新式人才之时，教会学校也在中国各地悄然生长 。作为在中国开办的第一所大型西式学校，马礼逊学校对中国传统私塾教育持批判态度，校长布朗自诩学校的人才培养目标是“训练整个人，包括德、智、体”，因而马礼逊学校的英语教学注重系统性和计划性，并能根据不同层次学生的特点，设置不同的课程，采用不同的教学法 。在教学上，学校反对死记硬背的填鸭式教学，主张充分发挥学生的独立思考能力，做到“不须远征，而自能使学生明白了解” 。表现优秀的学生，更有机会赴美留学，中国留学的先驱、耶鲁大学毕业生容闳便是其中的佼佼者 。
官员：“佶屈聱牙” 汉字注音
“睁眼看世界第一人”林则徐是中国维新思想的先驱 。他很早就意识到中国在科技上的落后，为此，他注意“采访夷情”，派人专门收集澳门出版的外国人办的报纸书刊，并把出身低下却懂英文的人招入钦差行辕，进行被当时顽固派认为是大逆不道的翻译工作 。
为了获得关于西方的第一手资料，55岁时，林则徐开始自学英语 。怎奈当年没有音标，林则徐学习只能靠死记硬背 。一年十二个月的名称、常用的专有名词、英文数词、各种外币单位及英美等国驻粤官员的姓名都在林则徐的背诵范围内，但佶屈聱牙的英语发音着实让林则徐为难了一番，为了便于记忆，他利用汉字给英文单词注音，比如在China的后边注上“柴诺”，doctor后注“诺克拓”，trade注“吐烈” 。
到了晚清，皇权已被架空，国家权力牢牢地掌握在汉族地主阶层的手中 。虽然李鸿章丧权辱国，但他仍然是“大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人” 。李鸿章是著名外交家，他不会外语，却深谙“临时抱佛脚”之道：每每出使之前，都会找翻译学几句寒暄语，现学现卖，倒也应酬得来 。
有一次出使沙俄之前，李鸿章又请来翻译，想重操故技 。怎奈俄汉发音差异巨大，李鸿章怎么也记不住 。最后，索性直接在随身携带的扇子上，用汉语记录了俄语发音：“请坐——杀鸡切细”(Садитесь)，“谢谢——四包锡箔”(Спасибо)，“再见——大四位达理也”(Досвидания)”等等 。虽说方法不考究，但沟通效果却不差 。二战后的雅尔塔会议上，丘吉尔也用现学的俄语向斯大林打招呼，结果斯大林听了之后毫无反应，倒是苏方的翻译打破僵局，询问丘吉尔：“首相阁下，您说的英语，怎么我一句也听不懂呢？”
曾国藩的次子曾纪泽就将这种用汉语注音学习法发扬至极 。《翁文恭公日记》记载：“诣总理衙门，群公皆集 。未初，各国来拜年 。余避西席，遥望中席，约有廿余人，曾侯与作夷语，啁啾不已 。”毕竟不是正规的教育，虽然此时的曾纪泽可以“啁啾不已”，但是真正的美国人说他的英语确实“流利但不合文法” 。
文人：口诵笔译 终成“温拿”
政客们纷纷攘攘，东一棒槌、西一榔头的汉字注音学习法，只能Chiglish味儿十足 。真正值得当代人追逐崇拜的，应当是民国的学院派文人 。
虽说“辫子教授”辜鸿铭屡屡被自由主义者们骂成“老古董”，但在英文水平上，讥讽者们却很难望其项背 。辜鸿铭10岁时就随义父布朗在苏格兰接受严格的德文和英文教育 。布朗虽是英国人，但他的教法更神似中国的私塾教育——死记硬背 。他要求辜鸿铭背诵《浮士德》，却说“只求你读得熟，并不求你听得懂 。听懂再背，心就乱了，反倒背不熟了 。等你把《浮士德》倒背如流之时我再讲给你听吧！”这样，半年多的工夫辜鸿铭稀里糊涂地把一部《浮士德》背了下来 。到第二年，布朗才开始给辜鸿铭讲解《浮士德》 。
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