山西省高中阶段学校考试招生制度改革主要内容 _主要内容

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初中水平考试制度的全面建立，将初中毕业和高中招生统一为“初中水平考试” 。初中学业水平测试主要衡量学生达到国家规定的学习要求的程度，是学生毕业和深造的基本依据。

考试：涵盖《义务教育课程设置实验方案》规定的全部科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术等13个科目。外语包括听力，物理、化学、生物包括实验操作。

综合实践活动的其他相关情况纳入综合素养评价内容。

考试方式：参加语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物笔试；现场运动测试；信息技术考试和物理、化学、生物实验操作；音乐和美术可以采用过程和期末考试相结合的方式。

成绩呈现：学业水平考试成绩主要以分数呈现，鼓励有门槛的城市改进成绩呈现方式，探索“等级”呈现，克服分与分，避免过度竞争。

各科成绩如下：语文120分，数学120分，外语120分，物理80分，化学70分，生物50分，道德与法治75分，历史75分，地理50分，体育50分，信息技术10分，理化实验10分，共计830分。

音乐和艺术可以用等级或“合格”或“不合格”来呈现，也可以用分数来呈现。具体形式由各个城市决定。

初中等级考试的具体实施办法由各市按照全省统一要求制定。

深化中考命题改革。初中学业水平考试命题以“以德育人”为重点，以义务教育课程标准为命题依据，以必备知识、关键能力、学科素质和核心价值为考试内容，着力提升考试评价的育人功能，对助力推进素养教育起到积极的引导作用。

体现基础性、综合性、应用性和创新性命题：强化基础性，考查学生的必备知识和关键能力；增强综合性，注重学生的综合素质和学科素质；增强适用性，注重理论知识与实际生活的紧密联系。

注重学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力；增强创新性，减少简单记忆和机械训练试题，增加开放性和探索性试题比重，促进教师教学方式和学生学习方式的改革。

2.加强命题能力建设。统筹研究推进命题改革，提高教师命题能力和考试评价现代化水平，充分发挥考试的积极导向作用。要加强考试机构、考试组织、招生录取等方面的基础能力建设，加强初中学业水平考试题库建设，做好试卷保密工作，确保试卷安全。

省教育厅确定学业水平考试命题的统一要求，各市可自行制定pr

山西省高中阶段学校考试招生制度改革主要内容